A farmer története és egy német matematikus a középszintű németérettségi első részében

Egy német matematikusról, egy orosz balett-táncosról, a farmer történetéről, valamint egy képregénymúzeumról is kaptak szöveget a németből középszinten érettségiző diákok.

  • Eduline

Németérettségi középszinten: itt találtok minden megoldást egy helyen

Elkezdődött a németérettségi, a diákok a szövegértési feladatsorral kezdték meg a vizsgát. Középszinten kaptak szöveget egy német matematikusról, interjút kell olvasniuk egy orosz balett-táncossal, de válaszolniuk kell olyan kérdésekre is, amelyek a farmer történetéről, valamint egy képregénymúzeumról szóló szöveghez kapcsolódnak.

2019-es németérettségi: feladatok és megoldások elsőként itt!

Összesen 60 percük van a szövegértési feladatsor megoldására, és maximum 33 pontot szerezhetnek. Ha ezzel a résszel megvannak, a nyelvhelyességi feladatsorral folytatják a vizsgát, majd a hallott szöveg értését és az íráskészséget mérő rész következik. Minderre összesen 180 percük lesz.

Elkezdődött a németérettségi, három óra munka vár a diákokra

Reggel 8-kor megkezdődött a németérettségi - középszinten 180, emelt szinten 240 percük lesz a négy részből álló feladatlap megoldására a diákoknak.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter