Ezek voltak helyes válaszok töriérettségin: itt a hivatalos középszintű javítókulcs
Ezekre kaphattok pontot az emelt szintű töriérettségin: feladatsor és hivatalos megoldások
„Nem volt túl nehéz, de azért túl könnyű sem, alapvetően olyan feladatsor az idei, amilyet vártunk” – mondta Lőrinc László, a Történelemtanárok Egyletének alelnöke az idei középszintű történelemérettségiről, hozzátéve: „arányaiban megfelelő a tárgyi tudásra kérdező feladat és a gondolkodásra sarkallóaknak is jutott tér”.
Inkább egy évek óta tartó kérdésre, problémára hívta fel a figyelmet az alelnök: habár szoktak szerepelni a feladatsorban források és képek, ezek sokszor inkább csak kiegészítő elemként vannak jelen, nem a feladatba beépülő, valódi elemzendő forrásként – jegyezte meg Lőrinc László.
„Nagyon kevés a felhasználható forrás az esszéknél is, a kisesszé kifejezetten inkább csak a meglévő tudásra alapoz, nem pedig arra késztet, hogy problémát oldjon meg, gondolkozzon a forrás felhasználásával. A diákok szemszögéből ez valójában könnyebbség is, mert így egyszerűbb a feladatmegoldás, kérdés, hogy mi a cél” – mondta az alelnök. Szerinte egyébként is fontos lenne a kritikai szemlélet, a forráskritika ismerete a mai álhír- és információdömping idején.
Kiemelte azonban, hogy mindez régóta jellemzi az érettségi feladatsorait - nem csak az ideit - ami egyébként tartalmazott már ilyen jellegű feladatot. Az első feladatban például szerepelt olyan kérdés, amely arra kérdezett rá, hogy milyen ellentmondás van a jelzett forrás és a vizsgázó ismeretei között. Egy minimális szerepet tehát, ahogyan Lőrinc László is említette, kapott egy ilyen típusú feladat is, de ez még mindig nagyon kevés.
Megoldások egy helyen: rövid feladatok és esszék javításai
Indul a 2019-es töriérettségi: feladatok és megoldások elsőként itt!
„Az idei középszintű történelem írásbeli érettségi feladatsor több szempontból is igényes vizsga. Egyrészt a mai generáció számára fontos kompetenciák, mint szövegértés, a problémamegoldó készség működtetését ösztönzi, ugyanakkor a tárgyi tudáselemek használatát is méri, érdekes, újszerű látásmódok beemelésével.
