Ballagási idézetek 2019-re: a Punnany Massiftól Ákosig

Idézetet kerestek a ballagási meghívóra, vagy éppen a búcsúbeszédet dobnátok fel egy-egy idézettel? Van néhány ötletünk.

  • Eduline

Nem féltünk semmitől

Bár száz tervünk összedőlt

Mi mégis

Észrevétlenül

Tűrtük, hogy arcunkra ránc kerül

(Ákos)

Senki nem bánt, ha járod utad öröm-ittasul.

Élvezd, hogy ha rád tör a lámpaláz,

Semmi sem bonyolult annyira, hogy ráparázz.

(Punnany Massif)

Féltve őrzött álmunk mindig visz tovább,

Megtart, mint egy háló, ringat, hogyha fáj.

Néha majd az úton zsákutcába érsz,

De közben annyi újat átélsz és remélsz

(Hooligans)

Ahol nem halt ki még a jóindulat,

Ott esély van arra, hogy jól indulhat,

Benned is rejtőzik valahol egy hős,

Próbáld ki, te vagy a felelős.

(Punnany Massif)

Azért vagy itt,

Hogy mindent láss,

Hogy értsd a szót,

Olvasd az írást,

Azért vagy itt,

Hogy mindent megtanulj,

Hogy az égbe szállj,

Nehogy a porba hullj.

(Ákos)

Itt még több ballagási idézetet találtok.

A hét legjobb ballagási ajándék tanároknak - pár száz forintból, saját kezűleg

Közeledik a ballagás, de még nem tudjátok, milyen ajándékkal búcsúzzatok a tanároktól? Mutatunk néhány saját készítésű, olcsó, de annál ötletesebb ajándékot.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter