Milyen szakokon húznak előzetes ponthatárokat?

Milyen szakokon húztak előzetes ponthatárokat a 2019-es felvételin? Mutatjuk azoknak az alap- és osztatlan képzéseknek a listáját, amelyeken csak azok szerezhetnek állami ösztöndíjas helyet, akik elérik a decemberben közzétett ponthatárt.

  • Eduline

Összesen negyvenegy alap- és osztatlan szakon húztak előzetes ponthatárokat – például a népszerű gazdasági képzéseken, kommunikáció és médiatudomány, általános orvosi, fogorvosi szakon, de a jogi karokra készülőknek is figyelniük kell az előzetes limitre.

A teljes listát itt nézhetitek meg:

null

null

Fontos: ezeken a szakokon csak azok a felvételizők szerezhetnek állami ösztöndíjas helyet, akik elérik ezt a ponthatárt. Az önköltséges képzésekre ezek a ponthatárok nem vonatkoznak.

Az előző években előfordult, hogy az előzetes ponthatárokon módosítottak a jelentkezők száma és teljesítménye alapján.

A 2019-es felvételiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket.

Még négy ingyenes app, amellyel készülhettek az érettségire

Ingyenes alkalmazásokat kerestek, amelyek segítenek felkészülni az érettségire? Néhány napja több olyan appot mutattunk nektek, amelyekkel buszon/vonaton/szünetben tanulhattok. Most ajánlunk még négy ingyenes alkalmazást.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter