Itt vannak a 2019-es emelt szintű érettségi témakörei informatikából

Nyilvánosságra hozta az Oktatási Hivatal a 2019-es emelt szintű informatikaérettségi segédanyagait - itt találjátok azokat a témaköröket, amelyeknek az ismeretét a szóbeli vizsgán ellenőrzik a tanárok.

  • Eduline

A vizsgaleírás szerint ezeket témaköröket kell szóban számonkérni, a többi anyag elsajátításának ellenőrzése a gyakorlati vizsgán történik:

null

null

Ha még többet szeretnétek olvasni a 2019-es emelt szintű, illetve középszintű informatikaérettségiről, akkor itt megtehetitek.

Itt megtaláljátok a jövő évi érettségik összes fontos határidejét és dátumát. Itt pedig megnézhetitek a többi emelt szintű vizsga követelményét.

Itt a teljes lista: ezek lesznek az emelt szintű érettségi tételek 2019-ben

Nyilvánosságra hozta a 2019-es emelt szintű érettségik témaköreit az Oktatási Hivatal. Ha ti is jövőre érettségiztek, akkor már most elkezdhetitek a tanulást. Ebben a cikkben összegyűjtöttük az emelt szintű szóbeli vizsgák témaköreit magyarból, matekból, töriből, a szakmai tantárgyakból és a természettudományos tárgyakból is. Itt a teljes lista.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter