Ilyen tavaly még nem volt: két új alapszakot is indít a BKF

Több mint tíz nyílt napot rendez a február 15-ig tartó felvételi időszakban a Budapesti Kommunikációs és Üzleti Főiskola: a diákok beülhetnek mintaórákra, megismerkedhetnek a hallgatói élettel, és bejárhatják a campust. Bemutatkozik a két új alapszak is, az animáció és a design- és művészetelmélet.

  • Eduline
Egyelőre fogalmad sincs, milyen szakokat jelölsz meg a jelentkezési lapon? Összegyűjtöttük a januári nyílt napokat - a helyszíneket és az időpontokat itt találod.
Külön helyszínen lesznek látogathatóak a kommunikációs, az üzleti, és a turizmus képzések tájékoztatói, a művészeti szakok nyílt napjai és a Hódmezővásárhelyen jövő ősszel induló képzésekről szóló program.

A művészeti képzéseknek a Rózsa utcai campus ad otthont: a művészeti képzések Nyitott műhelyek programjában láthatóak a hallgatók munkái, az érdeklődők pedig betekinthetnek a speciális művészeti stúdiókba is. Idén újdonságként bemutatkozik két új alapszak, az animáció, illetve a design- és művészetelmélet.

A májusi felvételikre már januártól megkezdhetik a felkészülést a leendő gólyák, január közepétől a BKF mindkét művészeti intézete indít felvételi előkészítőt. A kommunikációs, az üzleti és a turizmus képzések bemutatása továbbra is a Nagy Lajos király úti épületben lesz.

Újdonság ebben az évben, hogy a BKF nyílt napra várja január 18-án Hódmezővásárhelyről és a régióból érkező diákokat, akik a megyei jogú városban induló képzésekről tájékozódhatnak majd.

A nyílt napokon a középiskolások beülhetnek mintaórára, vagy a főiskola egyedülálló mintatréningjére, de megismerkedhetnek a hallgatói élettel, és részt vehetnek campusbejáráson is.

MTI

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.