Több mint 40 autót törhetett fel Bécsben egy 14 éves magyar fiú

Az osztrák rendőrök azért tartóztatták le, mivel feltűnően bizonytalanul vezetett egy megrongált autót.

  • Rodler Lili

Kedd reggel szemtanúk arról értesítették a bécsi rendőrséget, hogy fiatalkorúnak tűnő sofőrt láttak egy megrongált autóban. A szemtanúk szerint a sofőr feltűnően bizonytalanul vezette a kocsit – írja a Telex. A helyszínre érkező rendőrök megtalálták a járdán parkoló autót, majd a nem sokkal később kiszálló sofőrt megállították.

A közlemény szerint a gyanúsított egy 14 éves magyar állampolgár volt, aki a kihallgatásán beismerte, hogy az oldalsó ablakának betörésével, és a kesztyűtartóban talált kulccsal indította be az autót. Azt is bevallotta, hogy már több autót is feltört hasonló módszerrel.

Egy év alatt majdnem duplájára nőtt a 13 éven aluliak által elkövetett bűncselekmények száma

A tinédzsernél tartott házkutatás során összesen 2298,67 euró (nagyjából 922 ezer forint) készpénzt, két kést, egy paprikaspray-t, különböző dohánytermékeket és egy megrongált garázsnyitót találtak az osztrák hatóságok. A nagyvalószínűséggel lopott árut a rendőrség lefoglalta.

A nyomozás során arra is fényderült, hogy a 14 éves fiú, az egyelőre ismeretlen bűntársaival nagyjából 40-50 törhettek fel Ausztria fővárosában és környékén.

 

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.