Elmentek bevásárolni a nagyszülők, órákra magára hagyták a hatéves gyereket a hőségben a szekszárdi játszótéren

A nagyszülők a bevásárlás mellett még a fodrászhoz is beugrottak, ameddig a gyerek egyedül elfoglalta magát a kánikulában a játszótéren.

Június 4-én egy solti nő telefonált be a Tolna megyei rendőrségre, hogy az egyik szekszárdi játszótéren egy hatéves kisfiú egyedül van - írja a police.hu.

A nő a gyereket először egy fa alatt üldögélve látta, majd amikor egy bő óra múlva ismét arra járt, akkor már a kisfiú egy pingpongasztal tetején ücsörgött. Ekkor ment oda hozzá, majd megszólította.

A hatéves azt mondta, hogy a nagyszülei elmentek fodrászhoz és bevásárolni, és őt ott hagyták, hogy foglalja el magát.

A helyszínre érkező járőrök is kikérdezték a gyereket, és kiderült, nem a mostani volt az első, amikor a nagyszülei hosszabb időre magára hagyták.

A rendőrök ezután kocsival a nagymama lakására vitték haza a gyereket. Az ügyben kiskorú veszélyeztetése miatt büntetőeljárás indult.

 

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.