Négy gyerekét hagyta egyedül a játszótéren egy anya Budapesten, a legkisebb csak kétéves volt

A gyerekek szombaton este szülői felügyelet nélkül voltak egy játszótéren Budapest XI. kerületében. Az este tíz után érkező rendőröknek a gyerekek azt mondták, az anyukájuk szerint addig maradhatnak, ameddig akarnak.

Az RTL Híradó tudósításából kiderült, hogy legkisebb, játszótéren hagyott gyerek még csak kétéves és csak egy body volt rajta. A gyerekeket végül a rendőrök vitték haza, miután megadták az édesanyjuk telefonszámát is beszéltek vele.

Stáhli Kata, a Hintalovon Alapítvány szakembere úgy fogalmazott, hogy Magyarországon nincs szabály arra, hány éves kortól lehet egy gyereket egyedül hagyni.

A XI. Kerületi Rendőrkapitányság jelezte az esetet élt a gyámügyi szerveknek felé és kiskorú veszélyeztetése gyanúja miatt rendelt el nyomozást.

Nem ez az első eset, mikor gyereket hagynak egyedül egy játszótéren. Az Eduline-on is beszámoltunk arról, hogy 2025-ben Szekszárdon egy hatéves gyerek órákig egyedül játszott a kánikulában a játszótéren, mert a nagyszülei ott hagyták, mert elmentek bevásárolni és fodrászhoz.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter