Pár nap múlva felemás zoknit húznak diákok és pedagógusok: tiltakoznak az iskolai zaklatás ellen

Egy világhírű magyar táncművész újra akcióba lendül, hogy felhívja a figyelmet az iskolai zaklatásra. A svájci Béjart Ballet szólistája, Kovács Zsolt Vencel idén is csatlakozik az Odd Socks Day nemzetközi kezdeményezéshez, és több száz magyar diákot buzdít arra, hogy november 6-án felemás zokniban menjen iskolába – ezzel kifejezve szolidaritásukat az áldozatokkal és tiltakozásukat a bullying ellen.

Tavaly közel száz diák és szülő csatlakozott Kovács Zsolt Vencel kezdeményezéséhez, idén pedig már ötszáz-hatszáz résztvevőre számítanak.

„A felemás zokni gesztus, a szolidaritás szimbóluma lehet, amivel kimutathatjuk: nem vagyunk egyformák, de mindannyian megérdemeljük a tiszteletet” – mondta a művész, aki magyar állampolgárként dolgozik nemzetközi színpadokon, és gyerekként maga is megtapasztalta a zaklatás különböző formáit.

Zsolt Vencel Kovács Facebook

A diákok kétharmadát érinti iskolai zaklatás

Az UNICEF Magyarország friss adatai szerint

a magyar középiskolások 66 százaléka már átélt valamilyen formájú iskolai zaklatást. Bár egyre több program próbál fellépni a bántalmazás ellen,

a rendszerszintű megoldások továbbra is hiányoznak

.

Kovács szerint sok pedagógus és szülő tanácstalanul áll a probléma előtt: „A legfontosabb az lenne, hogy beszéljünk róla – őszintén, gyerekekkel és felnőttekkel egyaránt.”

Hírességek is példát mutatnak

Világszerte ismert személyiségek is kiállnak a bullying ellen: David Beckham UNICEF-nagykövetként, Lady Gaga pedig saját alapítványán keresztül támogatja a zaklatásellenes programokat. "Ha a hírességek megosztják a saját történeteiket, azzal bátorítást adhatnak a gyerekeknek, és példát mutathatnak: a bullying bárkit elérhet – de senki sincs egyedül" – tette hozzá Kovács.

Minta az Egyesült Királyságból

A brit Anti-Bullying Week egyik legismertebb eseménye az Odd Socks Day, amikor tanárok és diákok együtt viselnek felemás zoknit, hogy megmutassák: a különbözőség érték.

Kovács célja, hogy hasonló akciók Magyarországon is gyökeret verjenek.

Nem a zokniról szól ez a nap, hanem arról, hogy már gyerekkorban elinduljon a nyílt párbeszéd és az érzékenyítés

– mondta.

shutterstock

Más célból, más időpontban is húzhatunk felemás zoknit

A felemás zokni viselése nem csak az iskolai zaklatás elleni tiltakozás szimbóluma lehet. Március 21-én, a Down-szindróma világnapján is világszerte emberek húznak eltérő párt, hogy kifejezzék támogatásukat és szolidaritásukat a Down-szindrómás közösséggel. A „felemás zokni kezdeményezés” így arra emlékeztet: a különbözőség természetes, értékes, és minden alkalommal érdemes ünnepelni.

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.