Taroltak a magyar diákok a EuroSkills Herning 2025 versenyen

Hatalmas sikert arattak a magyar fiatal szakemberek Dániában: a EuroSkills Herning 2025 bajnokságon 4 arany-, 2 ezüst-, 5 bronz- és 5 kiválósági érmet szereztek, ezzel a negyedik helyen végeztek az összesített ranglistán.

Véget ért a szakmák európai bajnoksága, a EuroSkills Herning 2025, amelynek idén Dánia adott otthont - számolt be róla a worldskills Hungary. A szeptember 9-én rajtoló versenyen 27 magyar szakképzésben tanuló diák mérte össze tudását Európa legjobbjaival. A látványos záróünnepséget szeptember 13-án, szombaton rendezték a herningi Jyske Bank Boxen arénában, ahol méltó módon búcsúztatták a versenyekkel és élményekkel teli hetet.

A kontinens legnagyobb szakmai versenyén közel 600 fiatal szakember, 32 európai országból bizonyította rátermettségét. A magyar csapat pedig kiemelkedő eredményt ért el közöttük: 4 arany-, 2 ezüst-, 5 bronz- és 5 kiválósági éremmel térhetnek haza, amivel az összesített táblázat negyedik helyét szerezték meg Svájc, Németország és Franciaország mögött.

A magyar csapatból érmet szereztek:

Aranyérem

  • Stefán Kornél - szoftverfejlesztő
  • Simon Tamás és Téringer Gergő - informatikai rendszerüzemeltető
  • Mrakovics Olivér - webfejlesztő
  • Császi Sándor és Izsó Roland - ipar 4.0

Ezüstérem

  • Liszi Márk és Kápolnás Bence János - ipari robotika
  • Kovács Lajos - fodrász

Bronzérem

  • Fürj Ádám és Nagy Gergő - mechatronika
  • Bartl Balázs és Kampel Ádám - kertépítő
  • Tánczos Bence - autószerelő
  • Funnel Amy Anne - grafikus
  • Sutus Henrietta - virágkötő

EuroSkills 2025 - Kiválósági érem

  • Németh Gergő - festő, díszítőfestő
  • Vörös Balázs - víz-, gáz- és fűtésszerelő
  • Hegyi Eszter - szépségápoló
  • Losonczi Péter - villanyszerelő
  • Mihálicz Martin - bútorasztalos
Nyitókép forrása: worldskills Hungary
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.