Nap képe: magyar diák nyerte a nemzetközi térképrajz versenyt

34 nemzet versenyzői között nyert első helyezést a magyar diáklány.

Markovics Szonja, 13 éves mohácsi tanuló első helyezést ért el a 13–15 évesek kategóriájában a Vancouverben megrendezett nemzetközi térképrajzversenyen - írja az ELTE.

Elképesztő magyar siker a Csillagászati és Asztrofizikai Diákolimpián

A verseny a Nemzetközi Térképészeti Konferencia részeként zajlott, amelyet idén Kanadában tartottak meg. A világ 34 országából összesen 180 rajz érkezett, a magyar pályaműveket az ELTE Térképtudományi és Geoinformatikai Intézet választotta ki, a GDi Magyarország támogatásával.

Szonja „Ez a kedvencem” című munkája 38 ponttal lett első, maga mögé utasítva az indonéz és ecuadori versenyzőket. Felkészítő tanára Bosnyák Mihály volt.

Markovics Szonja "Ez a kedvencem" című nyertes rajza
Eötvös Loránd Tudományegyetem

Az ünnepélyes díjátadásra október 1-jén kerül sor Budapesten, a GDi Solutions Day konferencián. A győztes rajz a nemzetközi „Children Map the World” könyvsorozatba is bekerül.

 

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István