A fiatal férfi korábban szeretetotthonból és kollégiumból is lopott.
Május 20-án hajnalban szólalt meg az egyik pécsi óvodában a riasztó. A biztonsági cég értesítette az intézmény vezetőjét, aki megkért egy kollégát, hogy nézzen körül, betörtek-e. A látvány sokatmondó volt, a bejárati ajtó félig nyitva maradt, és letépték a riasztó beltéri egységét, majd a kukába dobták - írja a police. hu.
A rendőrök is rövidesen kiérkeztek, és elkezdték rögzíteni a nyomokat. Hargitai Norbert törzszászlós, a Baranya Vármegyei Rendőr-főkapitányság Bűnügyi Technikai Osztály nyomozója úgy fogalmazott, hogy követték a nyomokat, amikor furcsa dologra lettek figyelmesek.
Éppen az egyik helyen vettük le az ujjlenyomatokat, amikor egy fekete árnyékot vettem észre. Szóltam a technikus kollégámnak, hogy mintha lenne ott valaki. Igazam is lett. A betörő épp egy irodában próbált elbújni. Már előkészített három laptopot egy szatyorba, magára vett három női kabátot, és a zsebeit mindenféle „kincsekkel” tömte tele: ceruzákkal, filcekkel, kötszerekkel, érmékkel.
- tette hozzá, majd kiemelte, hogy a betörő azt hitte, hogy leállította a riasztót. Azt nem tudta, hogy működésbe lépett a szabotázsjelző is, így a rendőrök már az épületben voltak, mire ő észbe kapott.
Az elfogás után kiderült, hogy a betörőnek nem a mostani volt az első kalandja. Május 17-én egy üzletből füstölt húst, egy szeretetotthonból tisztálkodószereket lopott, miután felfeszítette az egyik szekrényt. De még az óvodai betörés előtt sem tudta megállni, hogy egy közeli kollégiumból ne vigye magával néhány diáklány melegítőfelsőjét, amiket fel is vett.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
