Számos izgalmas program várja idén is a diákokat a Lányok Napján

A Lányok Napja egy különleges lehetőség a diákok számára, hogy személyesen ismerkedjenek meg a tudomány, technológia és informatika izgalmas területeivel.

A Nők a Tudományban Egyesület 2025. április 10-én immár 14. alkalommal rendezi meg a Lányok Napját – egy országos pályaorientációs eseményt, amelynek célja, hogy közelebb hozza a STEM-területeket (tudomány, technológia, mérnöki tudományok és informatika) a felső tagozatos általános iskolás és középiskolás lányokhoz.

Ezen a különleges napon országszerte egyetemek, kutatóintézetek és vállalatok nyitják meg kapuikat a jövő női szakemberei előtt. A résztvevők interaktív programokon keresztül, gyakorló szakemberek vezetésével ismerhetik meg a legmodernebb technológiákat és tudományos kutatásokat – testközelből, inspiráló környezetben.

A fiúk a műszaki, a lányok pedig az egészségügyi szakokat részesítik előnyben, pedig a tanulmányi eredményeik mást mutatnak.

Az ELTE Informatikai Kar például előadásokkal és workshopokkal várja az érdeklődőket az informatikusi pálya lehetőségeiről, drónvezérlésről és mesterséges intelligenciáról. A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem hat kara is csatlakozik a programhoz, hogy bemutassa a műszaki és természettudományos területek sokszínűségét. A Pécsi Tudományegyetemen pedig a mérnöki hivatás női szemszögből ismerhető meg közelebbről.

Az egyetemeken túl további izgalmas helyszínek is várják a lányokat: többek között az Amerikai Nagykövetség, a Richter Gedeon, vagy akár a LEGO is betekintést nyújt saját világába.

A programokon való részvétel ingyenes, de regisztrációhoz kötött. A részletes programlista és a regisztrációs felület a Nők a Tudományban Egyesület honlapján érhető el.

Mivel a Lányok Napja hivatalosan pályaorientációs programnak minősül, az iskolák igazgatói dönthetnek úgy, hogy igazolt távollétet biztosítanak a diákok számára a részvétel teljes időtartamára.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.