Multikulturális karácsonyfa, asztalos tanulók által készített dekoráció: így készülnek az iskolák az ünnepekre

Legyen bármilyen terület vagy felület - udvaron, aulában, ablakon és falon -, kreatívabbnál kreatívabb karácsonyi dekorációval rukkoltak elő idén a különböző iskolák. A Facebookról összegyűjtve most ezekből készítettünk egy válogatást.

A Fontos Sándor Általános Iskolában az első osztályos szülők és tanító nénik közösen díszítették fel az intézményt, hogy meglepjék vele a reggel iskolába érkező gyerekeket.

A Szolnoki Szent-Györgyi Albert Általános Iskolában nemzetközi Karácsonyi Dekoráció Csereprojektet szerveztek. 23 európai iskola készített egymásnak karácsonyfadíszeket, hogy a diákok megismerhessék más európai országok ünnepi hagyományait.

A Gyulai SzC Kossuth Lajos Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium végzős asztalos diákjai kreatív és nagyon szép dekorációt készítettek tanáruk segítségével.

A Békefi Antal Általános Iskolájának dekorálásához az SZMK tagjai is csatlakoztak, akik hangulatos képeket rajzoltak és ragasztottak az ablakokra. A diákok pedig sok kis karácsonyfát rajzoltak, amelyeket összerakva egy nagyot készítettek az iskola aulájában.

A tiszabecsi II. Rákóczi Általános Iskolában nagy meglepetést okozott a szülői munkaközösség által készített kedves udvari dekoráció. Ezek a hóemberek a melegebb napokban sem fog elolvadni.

 

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.