Az ausztrál közösségi oldalak a fiatalok kitiltásáról szóló törvény elhalasztását kérik

Az Instagram, a Facebook, a Tiktok és az X helyi ügyvezetője is arra kéri az ausztrál parlamentet, hogy még ne döntsenek a készülőben lévő törvényjavaslatról.

  • Rodler Lili

Korábban megírtuk, hogy az ausztrál parlament felterjesztett egy olyan törvénytervezetet, hogy a 16 éve alatti fiatalokat eltiltanák a közösségi média oldalakról. A korlátozás a törvény megszavazását követő 12 hónapon belül léphet hatályba és nem lesznek kiskapuk; a 16 éven aluliak szülői beleegyezéssel sem használhatják majd a közösségi médiát, amennyiben az intézkedést elfogadja a képviselőház.

A tiltás érvényes lenne a Meta összes platformjára, továbbá a TikTokra, az X-re, de még a YouTube-ra is. Ez ellen lobbiznak most a közösségi oldalak helyi ügyvezetői, írta meg a 444.hu.

Ha esetleg valahogy mégis kijátszanák a fiatalok a rendszert, akkor a jogszabály értelmében az adott közösségi oldalt, oldalakat akár ötvenmillió ausztrál dollárig - tizenkét milliárd forintig – terjedő bírságot is kiszabhatnak a platformra. Amennyiben most csütörtökön a törvényjavaslatot megszavazzák.

A Digital Industry Group ügyvezető igazgatója arra kéri a parlamentet, hogy a döntéssel várják meg a közösségi oldalak új korhatár-ellenőrzési rendszerének értékelését. Szerinte az országgyűlésnek „nem kéne elfogadnia egy törvényjavaslatot anélkül, hogy tudnák, hogyan fog működni” – írta az AP.com.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.