WHO: veszélyben a fiatalok egészsége a csökkenő óvszerhasználat miatt

Egy nemzetközi felmérés szerint a 15 évesek majdnem egyharmada nem használt óvszert vagy fogamzásgátló tablettát.

  • Tornyos Kata

A fiatalok egészsége veszélyben van az óvszerhasználat csökkenése miatt – figyelmeztetett az Egészségügyi Világszervezet (WHO) a Guardian cikke szerint.

A WHO 42 európai országban és Kanadában végzett felmérése, amelyben majdnem 250 ezer 15 éves vett részt, azt találta, hogy 2014 és 2022 között jelentősen csökkent az óvszerhasználat a szexuálisan aktív serdülők körében. Ez nagy veszélyt jelent a nemi úton terjedő betegségek, nem kívánt terhességek és biztonságosnak nem tekinthető abortuszok szempontjából.

A 15 évesek majdnem egyharmada számolt be arról, hogy nem használt óvszert vagy nem szedett fogamzásgátló tablettát. Bár a szexuális aktivitás aránya nagyjából stabil maradt, a fiúk 20%-a és a lányok 15%-a számolt be arról, hogy 2022-ben már volt szexuális kapcsolata. Azonban a legutóbbi együttlét alkalmával óvszert használó fiúk aránya 70%-ról 61%-ra, míg a lányoké 63%-ról 57%-ra esett vissza.

A jelentés felszólítja a kormányokat, hogy biztosítsák a magas színvonalú szexuális oktatást és tegyék könnyebben elérhetővé a fogamzásgátló szolgáltatásokat a fiatalok számára. Dr. Hans Henri P Kluge, a WHO európai régiójának igazgatója szerint a jelentés eredményei aggasztóak, de nem meglepőek. Kiemelte, hogy sok országban elhanyagolják az életkorhoz igazított szexuális nevelést, és ahol elérhető, ott is egyre több támadás éri azt, tévesen azt állítva, hogy ez ösztönzi a szexuális viselkedést. Az igazság azonban az, hogy a fiatalok megfelelő időben történő felvilágosítása felelős viselkedéshez és egészséges döntésekhez vezet.

Katonás fegyelem, munkatábori hangulat. Többek között így jellemezték a BME Villamosmérnöki és Informatikai Karának gólyatáborát az intézmény jelenlegi és korábbi hallgatói, akik szerint legalább a 2000-es évek eleje óta "hagyomány," hogy a diákokra a tábor első néhány napján különböző kellemetlen megpróbáltatások várnak. Az erről szóló cikkünket innen olvashatjátok el. Az egész botrányt pedig az robbantotta ki, hogy a szexuális kontaktus elkerülése érdekében megtiltották a gólyáknak, hogy óvszert vigyenek magukkal a BME Villamosmérnöki és Informatikai Karának gólyatáborába.

 

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.