A gyerekekről tartanak ma vitanapot a Parlamentben

A cél a gyerekszegénység csökkentése, és a gyerekek esélyeinek javítása.

  • Tornyos Kata

Az Orbán-kormányt kérdezik a képviselők és az ellenzék kezdeményezésére politikai vitát tart a gyermekekről szóló nemzeti stratégiáról hétfőn a parlament – írta meg a Népszava.

Az ülés 11 órakor napirend előtti felszólalásokkal kezdődik, majd másfél órán keresztül kérdések hangzanak el, amit az azonnali kérdések és válaszok órája követ. A vita a 2007-2032. évekre vonatkozó Legyen jobb a gyermekeknek! nemzeti stratégia végrehajtásáról szól. A stratégia célja a gyerekszegénység csökkentése, a gyerekek esélyeinek javítása.

A téma azért is aktuális, mert ahogy az Eduline is beszámolt róla, Novák Katalin még tavaly tavasszal, a pápalátogatás alkalmával kegyelmet adott K. Endrének, a bicskei Kossuth Zsuzsa gyermekotthon volt igazgatóhelyettesének, aki segített eltussolni a korábbi igazgató pedofil tetteit. Emiatt Novák Katalin köztársasági elnök lemondott, és nem sokkal később Varga Judit is bejelentette, hogy visszavonul a közélettől.

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.