Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
A diákok megtanulták, hogy miért esik a macska mindig a talpára, végül mégis állatkínzással vádolták meg a pedagógust a neten.
Egy tajvani tanár elnézést kért miután többször is a padlóra dobta macskáját egy óra során, hogy demonstrálja vele a fizika elvét - írja az Independent.
Lee Feng egy óráján azt szerette volna szemléltetni a diákjainak, hogy a macskák természetes egyensúlyérzékük miatt irányítani tudják az esésüket – tehát mindig talpra érkeznek. Ezért Laifu nevű cicát többször is a kemény padlóra dobta, miközben a szögimpulzus megőrzésének fizikai elvét próbálta bemutatni, amely szerint lehetetlen, hogy egy tárgy ne forogjon külső erők vagy nyomaték nélkül.
Azonban a macskák képesek arra, hogy lábra érkezzenek anélkül, hogy bármilyen külső erővel érintkeznének. Lee pedig pont ezt próbálta bemutatni. A macskáknak ugyanis rendkívül rugalmas gerincük van, ami lehetővé teszi, hogy képesek legyenek a levegőben meghajítani vagy elcsavarni a saját testüket.
A kísérletet azonban az egyik diák videóra vette, ami kikerült a Facebookra. A felvételen látható, ahogyan a tanár fejjel lefelé tartja a macskát, megragadja a lábát, és hagyja, hogy a földre essen. Közben arra is felhívta a figyelmet, hogy míg ezt a kísérletet a macskákkal nyugodtan el lehet végezni, addig a kutyákkal ez nem megvalósítható.
A videó gyorsan elterjedt a közösségi médiában, és sokan felháborodtak a tanár érzéketlen demonstrációja láttán, és azért, mert szerintük ezzel rossz példát mutatott a diákjainak.
A kommentelők többek között macska bántalmazónak és kifejezetten rossz tanárnak titulálták a férfit, aki azóta nyilvánosan bocsánatot kért. Elmondta, hogy a macskát elvitte egy állatorvoshoz kivizsgálásra.
"Laifu tulajdonosaként figyelmen kívül hagytam a kísérlet által okozott fizikai és mentális károkat. Tanárként ellentmondásosan viselkedtem, anélkül, hogy figyelembe vettem volna, hogy ez negatív hatással lenne a diákjaimra és másokra"
- írta ki egy Facebook-bejegyzésben a macska gazdája. Azt is hozzátette, hogy egy jótékonysági szervezetből fogadta örökbe a macskát, és az az ágyon alszik vele, nyilvánvalóan azért, hogy megmutassa szeretetét és gondoskodását a macska iránt.
Annak érdekében, hogy helyrehozza amit tett, pénzt adományozott egy tajvani állatmentő egyesületnek, a macskájának pedig megígérte, hogy ezután a legjobb állateledelt fogja venni a számára, remélve, hogy idővel megbocsát neki.
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Több képesítési feltételt eltörölnek, az elvárt vezetői gyakorlat ideje is csökken. Hétfő este a Magyar Közlönyben kihirdették a köznevelési törvény múlt héten elfogadott módosítását, amely visszaadja az iskolaigazgatók munkáltatói jogait.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Előrelépésnek tartja az iskolai autonómia szempontjából a köznevelési törvény módosítását a Civil Közoktatási Platform (CKP), ám úgy vélik, több fontos garancia továbbra is hiányzik a szabályozásból.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.