Megvan, ki lesz a Tisza oktatási minisztere
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Ha végeznek, a Szent Péter-bazilika gondozása lesz a feladatuk.
Az Eduline-on még januárban írtunk arról, hogy szakiskolát alapítottak a katolikus egyház központjában, ahol kőfaragókat, ácsokat és kézműves mestereket is képeznek elsősorban arra a célra, hogy ők gondozzák a Szent Péter-bazilika belső tereit, valamint annak műtárgyaint és szobrászati remekeit.
Az április 19-i ünnepségen Mauro Gambetti bíboros, a Szent Péter Művek és a Fratelli tutti Alapítvány elnöke is beszédet mondott. Az iskolában a Vatican News szerint már szakmunkás vagy művészeti végzettséggel rendelkező, Olaszországból, Németországból, Peruból és Fehéroroszországból érkező diákok vesznek részt egy hat hónapos képzésen. Őket a Villa Aurelia-ban szállásolják el, a képzés végén pedig kőműves, asztalos, márványmunkás, gipszöntő vagy lakberendezői végzettséget szerezhetnek.
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Történelem az irodalomban, költői hitvallás Babits költészetében – többek között ilyen témák is szerepeltek az érettségin magyarból az esszék között az elmúlt években. Összegyűjtöttük a legfontosabb tudnivalókat a magyarérettségi pontozásáról, a műértelmezésről és az esszéfeladatról.
A tankerületi rendszer felszámolásától az önálló oktatási minisztériumon át az egyetemi autonómia visszaállításáig radikális változásokat ígér a Tisza Párt. A kérdés már csak az, hogy ezekből mi valósulhat meg rövid időn belül, és melyik az, ami inkább hosszabb távú projekt.
Szalai Zoltán ma állománygyűlést hívott össze, mert sok dolgozó érdeklődött, hogy mi lesz az intézmény sorsa a választás után. Azt mondta, folytatják a munkát, nem terveznek leépítéseket, és mindenkit arra kért, dolgozzanak tovább a megszokott módon.
Az alsó tagozat végén a diákok mintegy 45 százaléka nem éri el a második képességszintet, vagyis lényegében funkcionális analfabéta a 2025-ös kompetenciamérés eredményei szerint.
„Egy perc alatt megoldjuk” – így nyilatkozott Magyar Péter februárban arról, hogy a magyar egyetemisták újra kaphassanak Erasmus-ösztöndíjat. Ezzel a magyar felsőoktatás egyik legégetőbb kérdését oldanák meg.
Tavaly a 71 ezer vizsgázóból több mint 500-an nem mentek át, közülük sokan a szóbelin nulláztak, de olyan is akadt, aki jó írásbeli eredmény ellenére bukott meg.