Egyre több az SNI-s tanuló, miközben továbbra is kevés a praktizáló gyógypedagógus
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Ezek a világ legnagyobb egyetemei.
Ha a beiratkozók számát nézzük, a legnépesebb intézmények diákjai többen vannak, mint ahányan Budapesten laknak. A WorldAtlas listázta az öt legnagyobb egyetemet:
Indira Gandhi Nemzeti Szabadegyetem, India, nagyjából 3 millió diák
Az egyetemet 1985-ben alapították, és India korábbi miniszterelnökéről kapta a nevét. Rengeten tanulhatnak itt, sokan pedig a távoktatást választják. A főkampusz Új-Delhiben található.
California Community College System, USA, 2,1 millió diák
A szervezet mintegy száztizenöt főiskolát fog össze, ahová összesen több mint kétmillió ember jár. Bár nem egyetlen egy intézményről van szó, ha az egész rendeszert nézzük, a kaliforniai főiskolai szervezet előkelő helyen végezhet.
Nemzeti Egyetem, Banglades, 2 millió diák
A főkampusz Dhakában található, és 1992-ben alapították. Összesen több mint kétmillió hallgató jár az állami egyetemre, ami országszerte több intézménnyel rendelkezik.
Anadolu Egyetem, Törökország, 1,9 millió diák
Bár a lista még alig kétmillió hallgatót említ, ennél mára jóval többen tanulhatnak a szabadegyetemen, akár nappali szakon, akár a távoktatás keretein belül. Közel hárommillióan választhatják az eskişehiri központú intézményt.
Iszlám Azad Egyetem, Irán, 1 millió diák
A magánegyetemi szervezet központja Iránban, Teheránban van, de több helyen, Afganisztánban, az Egyesült Arab Emírségekben és az Egyesül Királyságban is vannak intézményei. A legfrissebb adatok szerint valamivel több mint egymillió hallgató jár ide.
Egy év alatt négyezerrel nőtt az általános iskolás korú SNI-s gyerekek száma, vagyis jelenleg egy fejlesztéssel foglalkozó pedagógusra körülbelül 10 gyerek jut.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Több képesítési feltételt eltörölnek, az elvárt vezetői gyakorlat ideje is csökken. Hétfő este a Magyar Közlönyben kihirdették a köznevelési törvény múlt héten elfogadott módosítását, amely visszaadja az iskolaigazgatók munkáltatói jogait.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Előrelépésnek tartja az iskolai autonómia szempontjából a köznevelési törvény módosítását a Civil Közoktatási Platform (CKP), ám úgy vélik, több fontos garancia továbbra is hiányzik a szabályozásból.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.