Minden államban tanárhiány van, a tanárok kiégéstől szenvednek

Az egyesült államokbeli pedagógusok alacsony fizetésért dolgoznak, egyre többet.

  • Bezzeg Hanna

Valamennyi amerikai államban nagy problémát jelent a tanárhiány: csak Floridában 5 ezer pedagógus hiányzik a rendszerből. Nemcsak teljes állásban foglalkoztatott tanárokra, de helyettesítő tanárokra és több iskolai dolgozóra is szükség lenne – írja a Good Morning America.

A hiányzó tanárok pótlása leterheli a többieket, több a munka, nagyobb a felelősség – egyikük szerint a tanároknak már arra sincs idejük, hogy felkészüljenek az óráikra.

"Nagyon szeretem, amit csinálok, de mostanában a munkateher, az állami elvárások, a vírus miatti szigorítások és az alacsony fizetés miatt úgy érzem, kevesebbet csinálom azt, amit igazán szeretek – a tanítást. A fizetésem nincs összhangban azzal a munkamennyiséggel és túlórával, ami ránk hárul”

– fogalmazott egy louisanai pedagógus, hozzátéve, 16 éves pályafutása alatt nem látott ekkora mértékű kiégést a tanárok körében.

A tanárok helyzetén segíthetne az a fizetett szabadság, amelynek biztosítására Joe Biden tett ígéretet a 2020-as kampánya során, azonban egyelőre kérdéses, hogy a Kongresszus elfogadja-e a javaslatot.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.