87 évesen szerzett egyetemi diplomát egy Srí Lanka-i nagymama

Varatha Shanmuganathannak hét unokája van, de ma is bárkit zavarba hoz eltökéltségével.

  • Csik Veronika

A CNN tudósítása szerint ugyanis, amikor épp nem Scrabble-t játszik, vagy táncol és énekel az unokáival, akkor az álmait kergeti, egész pontosan egy egyetemi diplomát, amelyet meg is szerzett a kanadai York Egyetemen politikatudomány szakon - idézi a hvg.hu.

A most 87 éves nagymama 2004-ben költözött Kanadába, hogy a már ott élő lányával legyen. Amikor kiderült számára, hogy az egyetem ingyen kínál kurzusokat, azonnal tudta, hogy itt az esély, hogy valóra váltsa az álmát. 2019-ben kezdte meg az egyetemi tanulmányait, és a járvány alatt is folytatta. November 2-án négyezer más diákkal lett az egyetem végzőse.

Varatha Shanmuganathan a kanadai egyetem legidősebb diplomása lett. A diplomamunkáját a Srí Lanka-i polgárháborúból írta.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István