Matekos appal rukkol elő a Duolingo, így próbálják felvenni a versenyt a TikTokkal

Ezzel az újítással csábítanák a diákokat a TikTokról a tanulás felé.

  • Bezzeg Hanna

Jövőre jelenhet meg a Duolingo készítőinek új dobása – a nyelvtanulástól a természettudományok irányába mozdulnak el, az új alkalmazással az általános iskolások matematikai ismereteit fejlesztenék - írja a BBC.

Luis von Ahn, a Duolingo alapítója és vezetője szerint az app a nyelvtanulásról ismert, de a küldetésünk sokkal általánosabb: az oktatás maga. Hozzátette azt is, iskolákat építeni rengeteg pénzbe kerül, digitális formában viszont a világ több mint felét elérik. A Duolingo más, oktatási felületek helyett inkább a a TikTokot és az Instagrammot érzi versenytársának, hiszen mindannyian a felhasználókért küzdenek.

Mi a Duolingo titka?

Az idegen nyelvektől a matematika felé történő elmozdulás szokatlannak tűnhet, ráadásul a célközönség is változik, az új alkalmazással az általános iskolásokat szólítják meg. Az alapító szerint ahhoz, hogy a gyerekek élvezzék a gyakorlást, a felületnek szórakoztatónak és játékosnak kell lennie – nem elég, ha a házi feladat digitális verzióját kapják.

A Duolingohoz hasonlóan az új applikáció is ingyenesen elérhető lesz – előbbin ugyan van lehetőség előfizetni prémium funkciókra, ezzel a felhasználók mindössze 5 százaléka él, a maradék az ingyenes verzióval tanul.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.