Újabb tudományos siker: összesített elsők lettek magyar diákok az Európai Kísérleti Tudományos Olimpián

Tizenkét érmet szereztek a magyar diákok az Európai Kísérleti Tudományos Olimpián, ezzel összesített elsők lettek.

  • Eduline

Az idei Európai Kísérleti Tudományos Olimpiára 19 ország jutott be, így összesen 40 csapat versenyzett természettudományos tantárgyakból. Például a fizika, kémia és biológia is előkerült a komplex feladatokban.

Magyarországot négy csapat, összesen tizenkét diákja képviselte az olimpián. Aranyérmet szerzett Lőrinc Arnold, Szabó Márton, Oparaugo Nneka Petra, Farkas Izabella, Márton Dóra és Szalay Tamás, ezüstérmet kapott Szabó-Molnár Vilmos, Labancz Barnabás és Bereniké Kovács Dorka és bronzéremben részesült Koszta Benedek, Nemeskéri Dániel és Wodala János - sorolja közleményében a Tudományos Diákolimpikonok.

A diákok eredetileg hazai pályán versenyeztek volna, mivel rendezési jogot Szeged nyerte - a járvány miatt azonban az tudományos versenyt online szervezték 2021-ben.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.