Nagy a bizonytalanság az idei Sziget fesztivállal kapcsolatban - legyen vagy ne legyen?

Bár a szervezők a nyitási terveket bíztatónak tartják, ez nem elég ahhoz, hogy megszülethessen a döntés.

  • Eduline

Mivel a Sziget nemzetközi szórakoztatóipari térben mozog, tudniuk kellene egyebek mellett azt, hogy utazhatnak-e a zenekarok és a közönség - írja a hvg.hu Kádár Tamásra, a Sziget ügyvezetőjére hivatkozva.

Kádár Tamás a lapnak elmondta, korábban ugyan gondolkoztak azon, hogy esetleg valamilyen szűkített formában megrendezik a fesztivált, vagy hogy kisebb, „spin off” rendezvényeket szerveznének, ám mostanra ezekről a tervekről letettek.

Arra jutottak,

csak akkor lesz Sziget, ha a hagyományos formában – nemzetközi zenekarokkal és közönséggel, a megszokott vagy a megszokotthoz közelítő méretben – meg lehet rendezni.

Korábban írtunk róla, hogy az idei VOLT és a Balaton Sound már biztos, hogy elmarad. A nyár végi fesztiválok szervezői közül azonban vannak még, akik bíznak abban, hogy a tervezett rendezvények egy része valamilyen formában megvalósulhat. Az EFOTT szervezői például már a dátumot és a helyszínt is kijelölték, erről a részleteket itt találjátok.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.