Kötelező irodalom újragondolva: ilyen lenne Petőfi és Szent György LEGO-ból

A téma adott volt a Nyíregyházi Egyetem első ilyen jellegű online versenyén, ahol több mint százan versenyeztek idén.

  • Eduline

Az egyetem Education Innovation Studio-jának versenyén a téma egy, az iskolában tanult kötelező irodalmi mű bemutatása volt LEGO felhasználásával.

A versenyen két korcsoportban díjazott a zsűri. Az I. korcsoportban (azaz a 3-4. évfolyamosoknál) Petőfi Sándor: Füstbement terv című versének feldolgozása lett a győztes.

A Nyíregyházi Egyetem Eötvös József Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium Kockafalók csapatának munkája.
Nyíregyházi Egyetem – LEGO® Education Innovation Studio

A II. korcsoport (5-6. évfolyam) első helyezését Takács Mária: Sárkányölő Szent György legendája című művének feldolgozása kapta.

Nyíregyházi Móra Ferenc Általános Iskola Petőfi Sándor Tagintézményeből induló Petőfi Robotik Szakkör, 6/A osztályának műve.
Nyíregyházi Egyetem – LEGO® Education Innovation Studio

Persze nem csak az irodalomban lehet helye a LEGO-nak. A Nyíregyházi Egyetem stúdiója szerint például a matekban, a természettudományos tantárgyakban, akár az anyanyelvi vagy idegennyelvi tanórákon is, a szövegértési vagy történetmesélési feladatokban is felbukkanhatnak a kockák. Emellett tanítható velük a robotika, továbbá felhasználhatók az informatika oktatásának kiegészítéseként is.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások
@eduline.hu

„A pedagógusok féltek meghívni, bármennyire is szükségesnek, jónak tartották a civil szervezetek jelenlétét” @amnesty_magyarorszag #eduline #iskola #magyar #civilszervezetek

♬ eredeti hang - eduline.hu

Még várják a jelöléseket a Karikó Katalin Nobel-díjából alapított JATE-díjra

Szeptember 8-ig várják a jelöléseket a Karikó Katalin Nobel-díjának pénzjutalmából alapított JATE-díjra. Három kategóriában – alumni, oktatói-kutatói és hallgatói – lehet jelölni a Szegedi Tudományegyetem közösségéhez kötődő személyeket. A Nobel-díjas kutató közben a pályakezdő fiataloknak is üzent: szerinte nem a hibátlan pályaív, hanem a kudarcok utáni újrakezdés képessége vezet sikerhez.