Izgalmas felfedezés: eddig ismeretlen bolygókat talált két középiskolás

Kapásból négyet szúrtak ki tőlünk 200 fényévnyire.

  • Eduline

A Naprendszertől körülbelül 200 fényévre keringő bolygókat a Harvard Egyetem mentorprogramjában résztvevő két középiskolás azonosította nemrég – szúrta ki a hvg.hu az amerikai Forbes cikkét. A 18 éves Jasmine Wright és a 16 éves Kartik Pinglé a programban kutatókkal együttműködve végeznek kutatásokat, így bukkantak a négy bolygóra is.

A TOI-1233-at és környékét vizsgálták, amikor észrevették az ismeretlen égitesteket. Mindezt a NASA híres bolygóvadász szondájának, a TESS (Exoplanet Survey Satellite) adatait elemezve hozták össze. Azért, hogy biztosra menjenek, földi távcsökkel is ellenőrizték számításaikat. 

A most felfedezett égitesteknek egyike többé-kevésbé a Földhöz hasonló, a másik három bolygó egy Neptunusz-jellegű gázóriás.

A TESS már másoknak is segített. Korábban egy másik középiskolás - aki alig három napja dolgozott a NASA-val - szúrt ki egy eddig ismeretlen bolygót 1300 fényév távolságra a bolygókeresővel.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.