Három napja dolgozott a NASA-nál és új bolygót talált a középiskolai diák

A NASA több érdekes bolygót fedezett fel, mióta 2018 nyarán belekezdtek a TESS-nevű bolygókereső programba.

  • Eduline

A Scarsdale középiskola diákja, Wolf Cukier a NASA Goddard űrrepülési központjában volt gyakornok a nyár folyamán és komoly eredményeket ért el már a gyakornokságának kezdetén.

A TESS-programban összegyűjtött adat alapján megtalálták a TOI 1338 b bolygót 1300 fényév távolságra a Pictor csillagképben. Ez a rendszer egyetlen bolygója, két csillaggal. A bolygó a Neptunusz és a Szaturnusz mérete között van - írja a CNN az eredményekről.

null

null

"A szakmai gyakorlatom körülbelül három napja tartott, amikor láttam egy jelet a TOI 1338. nevű rendszerből. Először azt hittem, hogy csillagfogyatkozás, de az időzítés nem stimmelt. Aztán kiderült, hogy egy bolygó" - mondta a középiskolás.

Cukier eredménye kulcsfontosságú volt az azonosításhoz.

Kétperces műveltségi kvíz: mennyit tudtok a világegyetemről?

Mindig is szerettétek a csillagászatot? Ezzel a teszttel azt próbálhatjátok ki, tudtok-e válaszolni a világűrrel, a Naprendszerrel és az űrutazással kapcsolatos kérdésekre.

Tetszett a cikk? Iratkozz fel hírlevelünkre

Ha szeretnéd megkapni legfrissebb cikkeinket az érettségiről, az egyetemi-főiskolai és a középiskolai felvételiről, ha érdekelnek a felsőoktatás, a közoktatás, a nyelvoktatás és a felnőttképzés legfontosabb változásai, iratkozz fel hírleveleinkre.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.