Durván megbüntette unokatestvérét, amiért rossz jegyeket szerzett az iskolában

A már több mint tízmillós nézettségű videó kapcsán az első kérdés, ami eszünkbe jutott: minek az embernek ellenség, ha ilyen családtagjai vannak?

  • Eduline

A futótűzként terjedő TikTok videón az látszik, ahogy egy húszéves amerikai lány kalapáccsal veri szét az unokaöccse Xboxját, mivel a fiú rosszul teljesít az iskolában - szúrta ki a Mirror beszámolóját a 24.hu.

"Sajnálom. Vagyis nem. Javíts a jegyeiden!" - mondja az akciója előtt, amire nem mellesleg a fiú anyukája adott engedélyt.

@.laurin

Update- he’s still pissed af.. Everyone follow @antonio_pellerito cause now I feel bad ������

♬ original sound - laur

A videóra már közel ötvenezer komment érkezett, a legtöbben nem értenek egyet az akcióval. Úgy gondolják, a fiúnak ettől még nem lesznek jobb jegyei.

Miért nem segítesz neki inkább a tanulásban, ahelyett, hogy elveszed a legértékesebb tárgyát? - kérdezte az egyik kommentelő.

Ezzel a honlappal otthonról is belehallgathattok a legnagyobb nemzeti parkok hangjaiba

A koronavírus miatt mindenki a négy fal közé - vagy legalábbis az ország határain belülre - szorult, így most az utazások is elmaradnak. De ki mondta, hogy csak személyesen lehet ellátogatni a Yellowstone Nemzeti Parkba vagy éppen a Tátrába a Tar-pataki vízeséshez?

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.