Különös betörőt fogtak az ausztrál egyetemen: képeken a tettes

Bree Blakeman az ausztráliai Canberra egyetem kutatója különös betörővel találkozott az irodájában.

  • Eduline

Amikor belépett az irodába gyanús volt a helyzet, hamarosan meg is találta az elkövetőt a számítógépe mögött: az ausztráliai emlősök közé tartozó kuszkuszok egy képviselőjét, amelynek magyar neve közönséges rókakuzu - írja a Dailymail.

twitter

Az állat szelíd volt, noha láthatóan ijedt. Ez nem csoda, hiszen a kuszkuszok éjjeli lények, a nappali fény zavarja őket. Az egyetemi kutató vízzel és répával próbálta megnyugtatni a kis betörőt.

A kiérkező állatmentők egy dobozcsapdát és azt mondták, hogy egy nap is kellhet, amíg a kuszkusz él a lehetőséggel, és bebújik a dobozba - írja az oldal. Az egyetemet azonban a borzalmas időjárás miatt bezárták. Miután másnap délután újból kinyitották, az állatka még mindig ott volt. Végül doboz nélkül is kijutott, talált egy saját kijáratot, és vélhetően a mennyezeten lévő lyukon keresztül távozott.

Vizsgák előtt sírgödör? Furcsa egyetemi szokás terjed Hollandiában

A vizsgák előtti stresszoldás kifejezetten furcsa módja népszerűsödik a holland egyetemisták körében.

Tetszett a cikk? Iratkozz fel hírlevelünkre

Ha szeretnéd megkapni legfrissebb cikkeinket az érettségiről, az egyetemi-főiskolai és a középiskolai felvételiről, ha érdekelnek a felsőoktatás, a közoktatás, a nyelvoktatás és a felnőttképzés legfontosabb változásai, iratkozz fel hírleveleinkre.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.