Mások még csak az olvasással és a számolással bajlódnak kilenc évesen, egy belga zsenipalánta viszont már azon gondolkodik, melyik intézményben folytassa a tanulmányait és szerezzen doktori fokozatot - írja a CNN.
A 9 éves Laurent Simons az Eindhoven University of Technology-n (TUE) szerez villamosmérnöki diplomát decemberben, később pedig ezen a területen szeretne doktorálni, párhuzamosan pedig egy orvosi képzést is elkezdene - írja a CNN.
A diákkal a tanárok számtalan tesztet irattak, hogy felmérjék a tehetségét. "Azt mondták, olyan, mint egy szivacs" - mondta Alexander, Laurent apja, hozzátéve: bár sok az orvos a családban, arra még nincs magyarázat, hogyan képes ilyen gyorsan tanulni.
Az egyetemen engedélyezték, hogy Laurent a szokásosnál kevesebb idő alatt végezze el a képzést. A villamosmérnöki szak oktatási igazgatója szerint a különleges diákok esetében ez nem szokatlan, ilyen gyors hallgatóval ugyanakkor még nem találkoztak. Sjoerd Hulshof "egyszerűen rendkívülinek" tartja Laurent-t.
A 9 éves egyetemista a CNN-nek azt mondta: a kedvenc területe a villamosmérnöki, de "egy kis orvostudományt" is fog tanulni. A diákot már több előkelő egyetem is megkörnyékezte a világ minden részéről, a család ugyanakkor nem mondta meg, Laurent melyiken tervez továbbtanulni. Az életcélt viszont már kitűzte: mesterséges szerveket szeretne fejleszteni.
A diák szülei fontosnak tartják, hogy meglegyen az egyensúly a gyerekkor és a tehetség kiaknázása között, így hagyják, Laurent hadd csinálja, amihez kedve van. A diák szabadidejében szeret a kutyájával vagy a többiekhez hasonlóan a telefonján játszani, a diplomázás után pedig Japánba utazik nyaralni.
"A kor nem lehet akadály": 71 évesen szerzett diplomát egy észak-írországi diák
Négy éven belül másodszorra szerzett felsőfokú oklevelet az észak-írországi, 71 éves Anne Loveday, aki korábban tanárként dolgozott. A tanulást ezután sem hagyja abba - írja a BBC.
| Tetszett a cikk? Iratkozz fel hírlevelünkre |
Ha szeretnéd megkapni legfrissebb cikkeinket az érettségiről, az egyetemi-főiskolai és a középiskolai felvételiről, ha érdekelnek a felsőoktatás, a közoktatás, a nyelvoktatás és a felnőttképzés legfontosabb változásai, iratkozz fel hírleveleinkre. |
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
