Képzési területenként mutatjuk, hogy a diákok hány százaléka helyezkedett el bolti eladóként diploma után

Pedagógus, bölcsész vagy természettudományos végzettség – csak néhány képzési terület, ahol alapszakos diplomával a pályakezdők között az egyik legnépszerűbb munkakör a bolti eladó volt.

A Diplomás Pályakövetési Rendszer (DPR) legfrissebb adataiból azt is meg lehet nézni, hogy az adott képzési területen az alapszakos diploma megszerzése után milyen munkakörben helyezkedtek el a frissen végzettek.

A DPR képzési területenként FEOR-kódok alapján a hét legnépszerűbb munkakört listázta. Ezekből kiderült, hogy a művészetközvetítési alapszakos diplomák esetében a legtöbben bolti eladóként helyezkedtek el a BA-fokozat megszerzése után. A művészeti, a bölcsész illetve a sporttudományi pedig a második leggyakoribb munkakör volt a bolti eladó.

Egészen meglepő, hogy a természettudományos diplomák esetében negyedik, míg az agrár képzési területen a hetedik helyen állt a bolti eladói munkakör.

Fontos azt kiemelni, hogy ez képzésterületenként a friss diplomások hány százalékát jelenti. Ennek tükrében:

  • agrár képzési területen: a végzettek 2,28 százaléka
  • bölcsészettudomány képzési területen: a végzettek 6,16 százaléka
  • művészet képzési területen: a végzettek 5, 99 százaléka
  • művészetközvetítés képzési területen: a végzettek 9,24 százaléka
  • pedagógus képzési területen: a végzettek 1,08 százaléka
  • sporttudomány képzési területen: a végzettek 7,25 százaléka
  • természettudomány képzési területen: a végzettek 4,71 százaléka

helyezkedett el bolti eladói munkakörben.

Ezen kívül azt is hozzá kell tenni, hogy mindegyik képzési területen bőven vannak olyan diákok, akik mesterszakra mennek tovább, melynek elvégzése után diplomás munkakörben, magasabb fizetéssel alkalmazzák őket.

Frissítés 01.22.

Cikkünk megjelenése után az Oktatási Hivatal is reagált, levelükben úgy fogalmaztak, hogy az alapszakos képzés elvégzését követően alig több mint egy évvel a hallgatók között jelentős a mesterszintű tanulmányok melletti munkavégzés is. Néhány évvel az alapképzést követően radikálisan csökken a bolti eladói munkavégzés, számos képzési terület esetében gyakorlatilag egyáltalán nem jelenik meg.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.