Ezzel az öt gazdasági diplomával lehet a legjobban keresni

Mutatjuk azoknak az alapszakos gazdasági diplomáknak a listáját, amivel a pályakezdők a legmagasabb bérre számíthatnak.

A Diplomás Pályakövetési Rendszer 2024-es, legfrissebb – 2021/2022-ben végzetteket is vizsgáló – adataiból kiderült, hogy az alábbi öt gazdasági végzettséggel lehetett átlagosan a legtöbbet keresni 2023 decemberében bruttóban:

  1. alkalmazott közgazdaságtan 637 110 Ft
  2. nemzetközi gazdálkodás 595 143 Ft
  3. vállalati pénzügyek 559 829 Ft
  4. pénzügy és számvitel 556 541 Ft
  5. emberi erőforrások 542 694 Ft

Azt érdemes megjegyezni, hogy egy évvel korábban az alkalmazott közgazdaságtan szakon végzettek még bruttó 701 151 Ft-os kezdőfizetésre számíthattak, addig most csak bruttó 637 110 Ft-ot vihetnek haza.

A második helyen álló nemzetközi gazdálkodás alapszakos diploma is kevesebbet ér, hiszen míg az előző felmérésben bruttó 715 084 Ft-os kezdőbért kaptak átlagosan a pályakezdők, legutóbb viszont már csak átlagosan 595 143 Ft-ot.

A legjobban fizető diplomákkal részletesen az alábbi cikkünkben foglalkoztunk.

 

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István