Ezekkel a mesterszakos diplomákkal lehet pályakezdőként a legkevesebbet keresni

Egyik diploma átlagkeresete sem érte el a bruttó 400 ezer forintot. Összegyűjtöttük az öt legrosszabbul fizető mesterdiplomát. Bölcsészettudományi, művészeti és társadalomtudományi képzési területek diplomájával.

A Diplomás Pályakövetési Rendszer 2023-as adataiból kiderült, hogy a 2020/2021-ben végzettek közül, milyen mesterdiplomával kerestek bruttóban a legkevesebbet 2022 decemberében. A felmérés szerint a bölcsészettudományi, művészeti és társadalomtudományi képzési területek diplomáival lehetett a legrosszabbul keresni.

Ezzel az öt diplomával lehetett a legkevesebbet keresni 2022-ben:

  1. Színháztudomány: 282 251 forint
  2. Történelem: 301 656 forint
  3. Divat- és textiltervezés: 354 924 forint
  4. Klasszikus hangszerművész: 358 182 forint
  5. Könyvtár- és információtudomány: 369 820 forint
Ezek a bérek azonban már módosulhattak. Mivel a garantált bérminimum összege 2024-ben bruttó 326.000 forintra (nettó 216.800 forint) emelkedett, így a listában szereplő első két diplomával sem lehet jelenleg ennél kevesebbet keresni.
Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István