Többet keresnek Ausztriában a magyarok, mint itthon, de kevesebbet, mint az osztrák átlag

Több mint négy százalékkal több magyar dolgozik Ausztriában, mint egy éve.

  • Tornyos Kata

Közel kétszerese a kint dolgozó magyarok bruttó mediánbére a hazainak, de még így is kevesebb, az osztrák átlagbérnél – írta meg a hvg.hu a G7.hu által összegyűjtött adatok alapján.

118 ezer magyar dolgozott Ausztriában idén áprilisban, ami 4,4 százalékkal magasabb, mint egy éve volt. A szomszédos ország külföldi dolgozói közül a magyarok a második legnagyobb csoport a németek után. A két ország statisztika hivatalai alapján arra jutottak, hogy a kint dolgozó magyarok nagy része ingázik, a legfrissebb adatok szerint 47 százalékuknak nincs osztrák lakcíme.

Továbbá az is kiderült, hogy többségük kétkezi munkát végez, és átlagosan bruttó 761 ezer forintnak megfelelő összeget keres (ennyi a bruttó mediánbér) havonta, ami közel duplája a 389 000 forintos hazai bruttó mediánbérnek.

A fent említett adatok a szezonális munkát végzőkre hivatkoznak, az egész évben Ausztriában dolgozó magyarok bruttó bére 1 142 000 forint. Ez elmarad az ausztriai átlagbértől, ami az egész évben ott dolgozók körében 1 561 000 forintnak megfelelő euró.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.