Friss statisztikák: ennyit lehet a különböző egyetemek társadalomtudományi képzéseivel keresni

Kommunikáció- és médiatudomány szakon, vagy politológia, szociológia, esetleg nemzetközi tanulmányok szakon tanultok? Mutatjuk, mekkora fizetésre számíthattok pályakezdőként.

  • Eduline

2022-ben összesen 11 780-an jelentkeztek és 4893-an kerültek be erre a tudományterületre. De mennyit keresnek a pályakezdők?

Az alábbi Diplomás Pályakövetési Rendszer (DPR) 2020-as kutatásában azok a hallgatók szerepelnek, akik a 2011/12 és a 2017/18 tanévek között abszolutóriumot szereztek. Arról már korábban írtunk, hogy mennyi a bruttó átlagkeresete az egyes tudományterületen végzetek.

A társadalomtudományi szakokon végzettek havi bruttó átlagjövedelme: 287 439 forint.

Azok, akik a Széchenyi István Egyetemen szereztek abszolutóriumot, azonban ennél is többre számíthatnak: 328 158 forintra. A corvinusos hallgatók 313 ezer, az Károli pályakezdői 312 ezer, az ELTE hallgatói pedig havi 311 ezer forintos fizetéssel számolhatnak a felmérés szerint.

Azok, akik az BGE-en tanultak 306 ezer, az Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem hallgatói pedig 295 ezer, a Pázmányról indulók pedig 293 998 forintos bruttó jövedelemmel számolhatnak a DPR adatai szerint.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.