Ennyit keresnek a pályakezdő színművészek, építőművészek és művészetközvetítők

Az összes képzési terület közül a friss adatok szerint a művészet, művészetközvetítés területén diplomázók keresik a legkevesebbet. Mekkora ez az összeg és melyik egyetem diplomásai járnak a lehető legjobban?

  • Eduline

Bruttó 221 994 forint - ennyit keres átlagosan egy diplomás pályakezdő építőművész, színművész, táncművész vagy éppen látványtervező. A 2018-as diplomás-pályakövetési kutatás eredményei szerint a legmagasabb jövedelemről a Debreceni Egyetem diplomásai számoltak be: 260 ezer forint feletti összeget keresnek havonta. A Magyar Táncművészeti Egyetemen, valamint a Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetemen végzettek keresik még a legtöbbet, 220-250 forint alakul a fizetésük.

Felvi

A művészetközvetítés diplomásai ennél alacsonyabb fizetésről tesznek említést: 192 779 forint az átlagjövedelmük, ez a szám a legalacsonyabb az összes képzési terület közül. Az adatok egyébként a végzés után 1,5–3,5 évvel (vagyis 2017 decemberében) elért, 2014-ben és 2016-ban diplomázottak jövedelmére vonatkoznak.

Felvi

A Budapesti Metropolitan Egyetem és a Kaposvári Egyetem diplomásai 200 ezer körül keresnek, majd őket nem sokkal lemaradva követi a Nyíregyházi Egyetem. A művészetközvetítési képzések többek között a drámainstruktor, a képalkotás, valamint a zenekultúra szak is szerepel.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Itt van a pedagógusok száma, fizetése és helyzete: a legfrissebb adatok

A pedagógusok bérezése rendszeresen előkerülő téma, hol a jövőre vonatkozó béremelések, hol a jelenlegi súlyos helyzetekről apropóján. De mit mutatnak a kutatási adatok, és mit gondolnak a szakemberek a fennálló helyzetről? Összegyűjtöttük a legfontosabb nyilatkozatokat és a legfrissebb statisztikákat.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.