Gyatra angolsággal reagált Orbán Ráhel az olimpiai pályázat visszavonására

Pedig elvileg angol nyelven tanít a miniszterelnök lánya.

  • Eduline

Oktatási szakportál lévén most hagyjuk azt, hogy mit jelent a 2024-es olimpiai pályázattól való visszalépés, ez kinek a hibája vagy érdeme, vagy miért nem lesz népszavazás a kérdésről, de ez adja posztunk aktualitását: Orbán Ráhel a Facebook-on osztotta meg nézeteit a pályázat visszavonásáról, angol nyelven.

Orbán Ráhel/Facebook

Nem kell túl nagy zseninek lenni, hogy a "make big think" kijelentésről tudjuk, hogy ez baromira nincs rendben, bár nyelvtanárok szerint pozitív tulajdonság, ha valaki mer nagyban gondolkodni, ugyanis ezzel fejlődhet igazán a szókincse, ha kihívások elé állítja magát.

Orbán Ráhel egyébként egy svájci magánegyetemen tanult angol nyelven, majd a Budapesti Corvinus Egyetemen kezdett tanítani angol nyelven turizmus és vendéglátás szakos hallgatókat. Egyetlen előadására korábban mi is bejutottunk, de az órát végül nem a miniszterelnök lánya tartotta, hanem meghívott vendége, így igazán mély angoltudásáról nem szerezhettünk tapasztalatot.

Akad még pár furcsaság, ha olvasóként kiszúrtok valamit, kommenteljetek a cikk alatt.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter