Intenzív nyelvtanfolyam, filmvetítés, podcast: így fejleszthetitek idén nyáron az olasztudásotokat

Sokféle lehetőség közül választhatnak az olaszul tanulók, ha az érettségi után is szeretnék szinten tartani vagy fejleszteni a nyelvtudásukat. A mai olasz érettségi nap szakmai támogatását köszönjük a Budapesti Olasz Kultúrintézetnek.

  • Eduline

„A legfontosabb: tudni kell, hogy milyen típusú feladatok lesznek a szóbelin. A beszélgetésre, a képleírásra és a szerepjátékra is lehet készülni, hiszen még majdnem egy hónap van a szóbeli érettségiig. Nagyon fontos a szókincs, hiszen szókincs nélkül nem nagyon lehet beszélni egy témáról sem, hiába tökéletes valakinek a nyelvtani tudása” – tanácsolja az olaszból érettségizőknek Stefano Bistacchi, a Szent Angéla Ferences Általános Iskola és Gimnázium, valamint a Budapesti Olasz Kultúrintézet tanára.

Az olasztanár szerint a felkészüléshez akár olyan könyveket is lehet használni, amelyek összegyűjtik a különböző témákról a leggyakrabban használt szavakat, kifejezéseket, sőt kidolgozott szövegeket is tartalmaznak ezekről a hétköznapi témákról. „Ezeket a kidolgozott tételeket nem érdemes szó szerint megtanulni, sokkal inkább a szókincs a lényeg” – emeli ki.

Hozzáteszi: mindig van egy-két személyes kérdés a vizsgán (ilyen történt-e már veled, ez hogyan működik a te családodban), ezért érdemes a vizsga előtt azt is átgondolni, hogy a különböző témáknál milyen személyes jellegű kérdések jöhetnek elő, és erre mit válaszolnánk.

Fontos kerülni az egyszavas válaszokat – igen/nem –, a vizsgán ki kell térni a saját álláspontunkra, véleményünkre, hiszen a szóbeli érettségi célja pont az, hogy megmutassuk, hogyan tudunk beszélni egy-egy témáról. És ezek a témák középszinten egészen hétköznapiak – Stefano Bistacchi ezért azt tanácsolja a diákoknak, hogy a mindennapi helyzetekben, például boltban, étteremben vagy éppen könyvtárban gondolják át, hogyan kommunikálnának olaszul. „Ez egy játék, ami segíthet, én is ezt használtam gimnazistaként” – mondja.

„És bár könnyebb mondani, mint csinálni: a szóbelin érdemes nyugodtnak lenni, hiszen ez a vizsga arról szól, hogy a diákok megmutathatják, amit eddig tanultak. A vizsgáztató tanárok azért vannak ott, hogy azt értékeljék, amit az érettségizők tudnak” – teszi hozzá.

Olasztanulás – másképp

„Egy nyári, párhetes intenzív nyelvtanfolyam nagyon jó lehet, ha valaki szeretné szinten tartani vagy fejleszteni a nyelvtudását, ilyet az Olasz Kultúrintézet is szervez” – mondja a nyári kurzusokról Stefano Bistacchi, hozzátéve: ha valakinek van rá lehetősége, a legjobb egy kéthetes-egy hónapos olaszországi nyelvtanfolyam. „Sok nyelviskola szervez Olaszországban ilyen kurzusokat külföldieknek, a diákjaim például Montepulcianóban voltak az il Sasso nyelviskolában. Érdemes egy kisebb várost választani, ahol kevesebb a turista, így gyorsabban lehet alkalmazkodni az autentikus olasz életstílushoz” – magyarázza.

Ha erre nincs mód, itthon is sok olasz nyelvű program közül lehet választani. „Az Olasz Kultúrintézetben rengeteg kulturális eseményt szerveznek, például filmvetítéseket, filmfesztivált, könyvbemutatókat, koncerteket olasz zenekarokkal, eladóművészekkel. Ezeken az alkalmakon lehet igazán ráébredni arra, hogy nem az iskolai jegyért tanulunk nyelvet, hanem azért, mert ilyenkor kinyílik a világ” – mondja.

Stefano Bistacchi szerint érdemes olasz filmeket, podcastokat, akár olasz rádiót hallgatni, sőt a könyvesboltokban olyan olasz nyelvű könyveket is lehet találni, amelyeket a különböző szinten álló nyelvtanulóknak ajánlanak.

„Ha van olasz ismerős, nagyon jó ötlet chatelni, találkozni velük. Hiszen a nyelvórákon a sztenderd olaszt használjuk, miközben a mindennapi nyelv egészen más. A Facebookon olyan csoportokat is lehet találni, amelyeknek a tagjai egymással beszélgetnek az anyanyelvükön és az adott idegen nyelven” – teszi hozzá a language exchange-lehetőségekről.

A nyelvtanár szerint a Duolingo, a Quizlet is jó eszköz a nyelvtudás szinten tartásához, ahogy a LearnAmo Youtube-csatorna is jó választás lehet, de a mondadori, a Loescher és az AlmaTV kiadványait is érdemes használni.

Hozzászólások

Pukli István: A tankönyvek csak akkor fejlődnek, ha a pedagógus választhat

Miközben a skandináv országokban a tankönyv már nem egy papíralapú tárgy, hanem egy mesterséges intelligenciával támogatott, dinamikus EdTech-platform, addig Magyarországon még mindig 1998 logikája szerint vitatkozunk az oktatásról. A hazai tankönyvpiac 2010-es évekbeli államosítása és centralizációja nemcsak a választás szabadságát vette el a pedagógusoktól, hanem hosszú távon a hazai oktatási innovációt is gúzsba kötötte. Pukli István írása.

Térdepeltetés, megszégyenítés, félelem – Rubovszky Rita volt diákjai szerint bántalmazó légkör uralkodott az iskolában, az egykori igazgató visszautasítja a vádakat

A Népszavának nyilatkozó volt diákok és szülők szerint Rubovszky Rita igazgatása alatt korlátozott volt a vécéhasználat a Patrona Hungariae iskolában, az ebédnél pedig „az utolsó falatig” meg kellett enni mindent. Többen megalázó, félelemkeltő légkörről és lelki bántalmazásról beszéltek. Az egykori igazgató a lapnak azt mondta, hogy szerinte átkeretezik a valóságot, a vádakat pedig rágalomnak tartja.

Féltik az MCC-t a diákok: kezdeményezést indítottak a megőrzéséért, szerintük „az alapítvány ügye nem pártpolitikai kérdés”

Orbán Balázs, az MCC kuratóriumi elnöke a közösségi oldalán osztotta meg azt a diákkezdeményezést, amely a Mathias Corvinus Collegium megőrzését sürgeti. A felhívást már több mint 600-an írták alá. A kezdeményezők szerint „az alapítvány ügye nem pártpolitikai kérdés, hanem a jövő nemzedékeinek esélye”.

„Fontos a testnevelés, de nem ebben a formában” – Lannert Judit szerint nőtt a túlsúlyos gyerekek száma a heti öt tesióra bevezetése óta

„Célellentétes” lett a mindennapos testnevelés jelenlegi rendszere Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter szerint. Parlamenti bizottsági meghallgatásán arról beszélt, hogy bár a mozgás fontossága nem kérdés, a heti öt kötelező tesióra nem hozta meg a kívánt eredményeket, sőt a gyermekkori túlsúly problémája is súlyosbodott az elmúlt években.