Vezetéstechnikai ismeretek jegyzet - terjedelem: 21 oldal
részlet:
A munkahelyi vezetéshez szükséges képességek 35-36
1./ Szakmai –alkalmaznia a technikai megoldásokat – ismerni a m.folyamatokat – megérteni az elvégzendő feladatok megoldási módját
2./ Humán –Empátia –Kommunikációs készség-Motivációs készség- Tolerancia és megértés- Oktatás-nevelés és fejlesztési készség
3./ Koncepcionális –Célmeghatározó készség- Koordinációs,ütemezési,ellenőrzési ksz. – Felfogókészség
A sikeres munkahelyi vezető jellemzői 37-39
1. Képesség és hajlandóság a delegálásra – a feladatok átruházását jelenti, de nem a felelősség átruházását
2./ A hatalomgyakorlás megfelelőssége – a megfelelő arányok megtalálása a hatalomgyakorlásban
3./ Személyes példamutatás fontossága – a beosztottak példaképe a vezető
4./ A vezető szerepvállalás megítélése – mind a menedzsment, mind a munkacsoport helyes képviseletét jelenti
5./ Vezetővé válás tudatos vállalása – tudatos felkészülés a vezető munkára
A munkahelyi vezető feladatai 39- 41
Vezetéselméletek
Mechanikus szakaszban : 1. Feladatorientált vezetés (Task Management) – a munkaköri feladatok maradéktalan meghatározása és végrehajtása
2./ Dolgozó központú munkahelyi vezetés (Human Relations mozgalom) – a jó vezető jellemzői megtaníthatóak
John Adair akcióközpontú elmélete:
A vezető tevékenységének az alábbi igényekre kell irányulni:
1./ A feladat igényei- el kell végezni a munkát, meghatározott teljesítményt kell elérni
2./ Az egyén igényei – Törődni kell a beosztottakkal
3./ A csoport igényei – gondoskodni kell a csoportban az elkötelezettség és az együttműködés légköréről
A teljesítményértékelési rendszer kivezetéséről és egy új, az óvodapedagógusok szakmai fejlődésére épülő értékelés tervéről is beszélt Kereki Judit kora gyermekkori jóllétért felelős államtitkár a XXVIII. Országos Közoktatási és Szakképzési Szakértői Konferencián.
Felháborodást váltott ki az óvodapedagógusok körében, hogy az OviKRÉTA felületén megjelent egy gyerekenként 229 kérdésből álló fejlődési kérdőív. Egy 22 fős óvodai csoport esetében ez több mint ötezer kérdés megválaszolását jelentette volna. A Magyar Óvodapedagógiai Egyesület azonban lapunk megkeresésére közölte: egy nem végleges munkaanyag vált láthatóvá a rendszerben, amelyet azóta inaktiváltak.
Az oktatási miniszter közösségi oldalán kifejtette, hogy az óvodáknak kiküldött kérdőívet Rétvári államtitkársága idején is használták.
Hogyan kell helyesen írni, hogy faszszopó? Milyen nyelvtani szabályt alkalmazunk, ha azt írjuk le, hogy „kapd be”? Szabó Dániel, vagy ahogyan sokan ismerik a közösségi médiában, Híresember elmagyarázza.
Hat év után ismét az óvodákhoz kerülhet az iskolaérettségi döntés, az Oktatási Hivatal pedig kikerülhet az eljárásból. A 2020 óta sokat kritizált rendszer átalakításáról most elkészült a törvénytervezet, amely már a konkrét szabályokat is tartalmazza: kiderült, kik dönthetnének az iskolakezdés halasztásáról, milyen határidőket kellene betartani, és mi történne, ha a szülő és az óvodapedagógus nem értene egyet.
Már az adventi időszak kezdete előtt elindul az ünnepi szezon a fővárosban.
