Vezetéselmélet jegyzet

Vezetés módszertan tankönyv vázlat - itt készült: Mérlegképes Könyvelői tanfolyam - terjedelem: 38 oldal

  • Eduline

részlet:

III. PROBLÉMA MEGOLDÁS, DÖNTÉSHOZATAL

Döntéselméleti alapok: A döntés erőforrása az információ, ettől függ a döntés bizonytalansága.

3.1. Probléma megoldás folyamata, módszere

• Probléma keletkezése: jelenlegi és a vágyott állapot között van a probléma

 Jelenlegi állapotnak két része van: tényállapot és észlelt állapot. Észlelt állapot bekövetkezése az, ami a problémát előidézi.

 Probléma: az a helyzet, amelyben bizonyos célt akarunk elérni, de a cél elérésének útja számunkra rejtve van.

• Probléma megoldása: cél: észlelt és a kívánatos állapot fedésbe hozása. Jelenlegi állapotból valahogy el kellene jutni a kívánt állapotba.

     Lehetséges változatok: a.) elérjük célunk,

                                            b.) lemondunk a célról,

        c.) módosítjuk mindkét állapotot

 Probléma megoldás fázisai: (statikus)

1.) Probléma felismerése, azonosítása

2.) Probléma elemzése

3.) Alternatívák felállítása

4.) Egyik alternatíva választása

5.) Választott alternatíva megvalósítása

6.) Visszacsatolás

• Döntés: alternatívák közötti választás, 

 - döntés előkészítése: probléma felismerése, elemzése, alternatívák felállítása,

   értékelése, és meghatározása.

 - döntés: alternatívák közötti választás

 - végrehajtás: választott alternatíva megvalósítása

 - ellenőrzés: visszacsatolás

 

 3.2.Vezetői döntések tipusai

 - feladat jellegéből adódóan: programozott és nem programozott;

 - időtartam szerint: hosszú, közép és rövid vagy más szóval stratégiai és taktikai

 - döntéshozatal módja szerint: egyéni és csoportos.

1. A vezetői döntéshozatal összetevői:

  a.) döntéshozatal racionális oldala: rögzíteni a döntés várható eredményeire vonatkozó kritériumokat, ezeket rangsorolni, súlyozni a relatív fontosság alapján, tényadatokat gyűjtünk, megvalósítunk, értékelünk. A kritériumoknak legjobban megfelelő alternatívát kell választani (közgazdasági ember) A legjobb döntés korlátozott ismereteken alapul.

  b.) döntéshozatal személyes, érzelmi oldala: minden döntésben vannak érzelmi motívumok. Menedzser lecsap egy hangsúlyra, amitől nem tud szabadulni, vonzódik a botrányhoz, morális csatorna, romantikus történetek

            c.) kielégítő döntéshozatal: (Simon): korlátozott racionalitás elve: adminisztratív ember modellje: az ember egyszerűsít, nem tudunk optimalizálni, egyéni

                   elvárási szintjeink föl és lemozognak egy megfelelő megoldást, találunk egy olyan alternatívát, ami a minimális követelményeknek megfelel.

 

2. A döntéshozatal csapdái: - élethalál döntések; - krízis szituációk teremtése, - a konzultáció hiánya; - a hibák el nem ismerése; - félelem a következményektől, - korábbi tapasztalatok hiánya nem használata; - tényállapotok ismerete vagy nem ismerete; - ígéretek, amelyeket nem tudunk teljesíteni.

letöltés

Hozzászólások

Úgy tűnt, 229 kérdéses kérdőívet kell kitölteniük az óvodapedagógusoknak minden gyerekről – most kiderült, hogy mégsem

Felháborodást váltott ki az óvodapedagógusok körében, hogy az OviKRÉTA felületén megjelent egy gyerekenként 229 kérdésből álló fejlődési kérdőív. Egy 22 fős óvodai csoport esetében ez több mint ötezer kérdés megválaszolását jelentette volna. A Magyar Óvodapedagógiai Egyesület azonban lapunk megkeresésére közölte: egy nem végleges munkaanyag vált láthatóvá a rendszerben, amelyet azóta inaktiváltak.

Itt az új törvénytervezet: így kerülne ki az Oktatási Hivatal az iskolaérettségi döntésekből

Hat év után ismét az óvodákhoz kerülhet az iskolaérettségi döntés, az Oktatási Hivatal pedig kikerülhet az eljárásból. A 2020 óta sokat kritizált rendszer átalakításáról most elkészült a törvénytervezet, amely már a konkrét szabályokat is tartalmazza: kiderült, kik dönthetnének az iskolakezdés halasztásáról, milyen határidőket kellene betartani, és mi történne, ha a szülő és az óvodapedagógus nem értene egyet.