A normandiai csata - II. Világháború

A normandiai partraszállás. Előkészületek, erőviszonyok, támadás, eredmény kiértékelése - terjedelem:11 oldal

  • Eduline

fejezetek:

Előkészületek

Konferenciák

A két szemben álló fél erőviszonyai

A németek

A szövetséges erők

A téves riasztás

A légideszantot bevetik

Az előkészítő bombázás

A támadás

A Gyalogság és a közepes bombázók.

A Utah partszakasz

A csata mérlege

Megjegyzés:

részlet:

1944 június 6-án H óra mínusz 40 perckor, azaz 5:50-kor a tervek szerint a La Manche csatornán összegyűlt szövetséges hadiflotta 40 perces tüzérségi zárótüzet nyit a normandiai partszakaszra. A tengerészek remélték, hogy a németek kezdeményeznek, és akkor előbb is megkaphatják a tűzparancsot. Így is történt. 5:35 perckor megszólalt a német tüzérség és kezdetét vette a történelem legnagyobb tüzérségi támadása. A felsorakozott hajók A USS Texas csatahajó vezetésével tüzet nyitottak a 10, 12 és 14 hüvelykez ágyúkból. A németek rendkívül pontatlanul juttatták célra a laposan szálló gránátokat, nagyobb károkat nem tudtak okozni. Ellenben a szövetségesek meglepően pontosan lőttek, rengeteg telitalálatot jelentettek. Ezek azonban nem tudtak jelentősebb károkat okozni a német védelemben, mindössze morális hatásuk volt. Sok német katona megsüketült, agyrázkódást szenvedett, vagy egyszerűen elmenekült a harcálláspontjáról. H óra mínusz 10 perckor elindultak az LCT(R) naszádok, melyek a parttól 3500 méterre kilőtték 1400 rakétájukat. Ennek célja bombatölcsérek robbantása volt a parti fövényen, hogy legyen fedezéke a partraszálló katonáknak. A DD Sherman harckocsikat szállító LCT naszádok is elindultak a part felé, és elszörnyülködve tapasztalták, hogy a rakéták nem érik el a partot, hanem a vízbe zuhannak. Az amerikaiak rendkívül felelőtlenül bántak a rájuk bízott haditechnikával, 5 kilométerrel a part előtt engedték le a DD Shermanokat és a 90%-uk elsüllyedt a csatahajók és a vihar keltette hullámok következtében.

A partot érő Sherman tankokat szinte azonnal szétlőtték a parton lévő 75 és 88 milliméteres ágyúk.

letöltés

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.