A normandiai csata - II. Világháború

A normandiai partraszállás. Előkészületek, erőviszonyok, támadás, eredmény kiértékelése - terjedelem:11 oldal

  • Eduline

fejezetek:

Előkészületek

Konferenciák

A két szemben álló fél erőviszonyai

A németek

A szövetséges erők

A téves riasztás

A légideszantot bevetik

Az előkészítő bombázás

A támadás

A Gyalogság és a közepes bombázók.

A Utah partszakasz

A csata mérlege

Megjegyzés:

részlet:

1944 június 6-án H óra mínusz 40 perckor, azaz 5:50-kor a tervek szerint a La Manche csatornán összegyűlt szövetséges hadiflotta 40 perces tüzérségi zárótüzet nyit a normandiai partszakaszra. A tengerészek remélték, hogy a németek kezdeményeznek, és akkor előbb is megkaphatják a tűzparancsot. Így is történt. 5:35 perckor megszólalt a német tüzérség és kezdetét vette a történelem legnagyobb tüzérségi támadása. A felsorakozott hajók A USS Texas csatahajó vezetésével tüzet nyitottak a 10, 12 és 14 hüvelykez ágyúkból. A németek rendkívül pontatlanul juttatták célra a laposan szálló gránátokat, nagyobb károkat nem tudtak okozni. Ellenben a szövetségesek meglepően pontosan lőttek, rengeteg telitalálatot jelentettek. Ezek azonban nem tudtak jelentősebb károkat okozni a német védelemben, mindössze morális hatásuk volt. Sok német katona megsüketült, agyrázkódást szenvedett, vagy egyszerűen elmenekült a harcálláspontjáról. H óra mínusz 10 perckor elindultak az LCT(R) naszádok, melyek a parttól 3500 méterre kilőtték 1400 rakétájukat. Ennek célja bombatölcsérek robbantása volt a parti fövényen, hogy legyen fedezéke a partraszálló katonáknak. A DD Sherman harckocsikat szállító LCT naszádok is elindultak a part felé, és elszörnyülködve tapasztalták, hogy a rakéták nem érik el a partot, hanem a vízbe zuhannak. Az amerikaiak rendkívül felelőtlenül bántak a rájuk bízott haditechnikával, 5 kilométerrel a part előtt engedték le a DD Shermanokat és a 90%-uk elsüllyedt a csatahajók és a vihar keltette hullámok következtében.

A partot érő Sherman tankokat szinte azonnal szétlőtték a parton lévő 75 és 88 milliméteres ágyúk.

letöltés
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.