Tavasszal sztrájkolhatnak a tanárok? Szombaton minden eldől

Már a jövő héten hozzákezdenek a tanárok egy tavaszi pedagógussztrájk előkészítéséhez, ha a kormányfő szombatig nem jelöl ki egy kompetens kormányzati személyt a szakmai egyeztetésekre - írja a Magyar Nemzet.

  • Eduline
Túry Gergely

Mendrey László, a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetének (PDSZ) elnöke a lappal azt közölte, az érdekképviselet sztrájkbizottsága december elején kezdeményezett tárgyalást a köznevelési átalakításokról, de nem kaptak választ a kormányfőtől.

"Január 5-én megismételtük kérésünket. Öt napot várunk, nem többet. Ha megint válasz nélkül maradunk, nincs más lehetőségünk, mint előkészíteni a sztrájkot" – tette hozzá.

Mendrey László a legfontosabb követelések között említette a pedagógusvégzettséggel nem rendelkező iskolai dolgozók bérének rendezését, a munkaterhek csökkentését, a fizetések minimálbérhez kötését. Ha ezekben nem lesz változás, március-áprilisban jöhet a figyelmeztető sztrájk - mondta a Magyar Nemzetnek. Milyen változások várnak a pedagógusokra 2015-ben? Itt találjátok részletes összefoglalónkat.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.