Átszabják a pedagógusok minősítési rendszerét

Néhány ponton módosítják a pedagógus-előmeneteli rendszerről szóló kormányrendeletet, majd ez után a pedagógusok minősítési rendszeréről szóló tájékoztatót, ahogyan ezt az alapvető jogok biztosa kérte Balog Zoltán minisztertől.

  • MTI
Shutterstock

Az életpályarendszer gyakorlati tapasztalatai, köztük az ombudsmani észrevételek figyelembevételével a közeljövőben néhány ponton módosítják a pedagógus-előmeneteli rendszerről szóló kormányrendeletet, majd ez után a pedagógusok minősítési rendszeréről szóló tájékoztatót - írta keddi számában a Magyar Nemzet az Emberi Erőforrások Minisztériumának közlésére hivatkozva. Még több információt találhattok itt a pedagógus-életpályamodellről.

A lap felidézte: előzőleg az alapvető jogok biztosa jogszabályi módosításokra kérte az emberi erőforrások miniszterét. Székely László többek közt azt szeretné, ha a pedagógusok fokozatszerzésének feltételeit kormányrendeleti szinten rögzítenék, s egyértelműen előírnák, hogy a tanároknak nem kell visszafizetniük a nekik - minősítés hiányában - ideiglenesen járó többletilletményt - írta a lap. Itt az adat, ennyit keresnek januártól a pedagógusok.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter