A statisztika tárgya, feladata, felosztása. A statisztikai sokaság és típusai. A statisztikai ismérvek. A statisztikai adat. - itt készült: KRF - terjedelem: 19 tétel
részlet:
A statisztikai sokaság és típusai:
A statisztikai sokaság:A statisztikai megfigyelésekbe, vizsgálatokba bevont elemek összessége.Elemei:
Lehet bármi ami a vizsgálat tárgyát képezheti, tárgyak, személyek, növények, állatok, intézmények, gazdasági egységek, tudományos események, stb. Ha elemei élőlények, akkor neve populáció.1. Véges sokaság: Ha véges sok eleme van.
Végtelen sokaság: Ha végtelen sok eleme van.
2. Diszkrét sokaság: Elemei különálló egységekből állnak. (végtelen diszkrét: természetes számok halmaza)
Folytonos sokaság: Ha a sokaság nagysága véges vagy végtelen számmal adható meg, de az egy tömbből áll (Mo. 1998-as széntermelése). Az ilyen sokaság nagyságát önkényes méréssel lehet megállapítani (1 tonna, 1 KW, stb.). (végtelen folytonos: valós számok halmaza)
3. Álló sokaság (stock): Ha elemeinek vizsgálatát egy adott időpontban végezzük.
Mozgó sokaság (flow): Ha elemeinek vizsgálata egy időtartamra értelmezhető.
4. Teljes sokaság: Vagy alapsokaság, ha abban a megadott tulajdonságú összes elem benne van.
Minta sokaság: Az alapsokaságot jól reprezentáló részsokaság.
5. Fő sokaság: A vizsgált elemek halmaza.
Rész sokaság: A fősokaság valamely szempont szerint hasonló elemeinek halmaza.
6. Aggregált sokaság: Különböző fajtájú, minőségű, de valamely szempont szerint együtt kezelt, vizsgált elemek összessége (1998-ban vásárolt kertészeti termékek). Nagyságát legegyszerűbb értékben megadni (Ft, $, ¥, £).
letöltésAz a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
A Tanítanék Mozgalom gyűjti össze azokat az eseteket, amikor a korábban polgári engedetlenség miatt elbocsátott vagy a státusztörvény következtében távozó pedagógusokat nem veszik vissza az állami iskolákba. Lannert Judit felkérésére minden hozzájuk beérkező ügyet továbbítanak az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumnak, amely teljes körű kivizsgálást ígért.
A kommunikáció- és médiatudomány idén is a legnépszerűbb bölcsész alapszakok közé tartozott. Az állami ösztöndíjas, nappali alapképzések közül 1505-en jelölték meg első helyen valamelyik kommunikáció szakot, míg összesen 6316 jelentkezés érkezett ezekre a képzésekre.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint önmagában nem jelent megoldást, hogy a minisztérium a Tanítanék Mozgalmat kérte fel a „feketelistázott” pedagógusok ügyeinek összegyűjtésére. A szakszervezet úgy véli, a probléma rendszerszintű, ezért nem egyedi esetek kivizsgálására, hanem a döntési mechanizmus átalakítására lenne szükség.
Sokaban felmerülhet már a ponthatárok kihirdetése után, hogy mi történik, ha mégsem tudják szeptemberben elkezdeni az egyetemet. Betegség, külföldi lehetőség, családi okok vagy más élethelyzet miatt előfordulhat, hogy már az első féléveteket is passzív státuszban kezdenétek. Összeszedtük a legfontosabb tudnivalókat.
A ponthatárokat már kihirdették, de vannak, akik még a besorolási döntésről szóló határozatot nem kapták meg.
Ha az általános felvételin nem sikerült bekerülnötök egyetlen megjelölt képzésre sem, a pótfelvételi még újabb esélyt jelenthet. De vajon ilyenkor is lehet állami ösztöndíjas helyet találni, vagy már csak önköltséges képzések közül választhattok?
A választójogi korhatár csökkentése visszatérő kérdés Európában, és Magyar Péter révén most itthon is napirendre került.
