Vigyázat, hétfőn lejár a határidő! Sok pénzt bukhat, aki nem adja le a portfóliót

Már csak egy napig dolgozhatnak portfóliójukon a minősítési eljárásra jelentkező pedagógusok - december 1-jén 23 óráig kell feltölteni a dokumentumokat.

  • Eduline
Stiller Ákos

December 1-jén 23 óráig tölthetik fel portfóliójukat azok a tanárok, óvodapedagógusok és tanítók, akik 2016-től szeretnének a pedagógus II kategóriába kerülni, illetve azok a gyakornokok, akik 2013 szeptembere és 2014 januárja között álltak munkába.

A minősítési eljárásra azok jelentkezhettek, akik rendelkeznek pedagógus-szakvizsgával és legalább 8 év szakmai gyakorlattal, vagy - ha nincsen szakvizsgájuk - legalább 30 év szakmai gyakorlattal. A feltöltött portfóliót 2015-ben egyórás szóbeli vizsgán kell megvédeni. A minősítési eljáráson megfelelt tanárok 2016. január 1-től kerülnek át pedagógus II kategóriába. A portfólióról szóló részletes útmutatónkat itt olvashatjátok.

A gyakornok státuszú pedagógusoknak kötelező részt venniük a minősítővizsgán: akkor kerülhetnek a pedagógus I kategóriába, ha legalább 60 százalékos eredményt érnek el. A gyakornokok portfóliójáról itt olvashattok.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter