Itt a feketeleves: nyelvi tesztet kell írnia az általános iskolásoknak

Egy sor felmérés vár az általános iskolás diákokra még a nyári szünet előtt: a jól ismert kompetenciamérésen túl nemcsak edzettségi teszten kell részt venniük, de júniusban jönnek az angol-, illetve németnyelv-tudást mérő dolgozatok is. Az új nyelvi teszt a 6. és 8. osztályos tanulókat érinti – tudta meg a Magyar Nemzet.

  • Eduline
Shutterstock
Átfogó képet kaphat idén az oktatásirányítás a köznevelésben tanuló gyerekek állapotáról. A szövegértési és matematikai képességeket vizsgáló országos kompetenciamérés és a fittségi teszt bevezetése mellett mostantól rendszeresen mérni fogják a diákság idegennyelv-tudását is. A tavalyi kompetenciamérés lehangoló eredményeit itt olvashatjátok.

Míg a kompetenciamérés a 6., a 8. és a 10. évfolyamot, az edzettségi felmérés pedig 5. osztálytól felfelé minden évfolyamot érint, addig a nyelvi teszteket az általános iskolák a 6. és a 8. osztályaiban kell elvégezni, az angolt vagy németet első idegen nyelvként tanulók körében. Ez körülbelül 150 ezer diákot érint. Az írásbeli felmérés időpontja egységesen június 11., értékelésük pedig központi javítókulcs alapján történik majd – írta a Magyar Nemzet. Nehezítenék a továbbtanulást: kompetenciateszthez kötnék a felvételit, erről itt olvashattok.

A tesztekkel kapcsolatban Rétvári Bence, az Emberi Erőforrások Minisztériumának (Emmi) parlamenti államtitkára a jobbikos Sneider Tamás kérdésére adott válaszában kiemelte: a 6. évfolyamosoktól A1, míg a 8. osztályosoktól A2 tudásszintet várnak el. Ez a két szint az alapfoknál alacsonyabb, az A1 azt jelenti, hogy nyelvhasználó képes kapcsolatteremtésre, és egyszerű kifejezésekkel be tudja mutatni például a lakóhelyét. A2 szinten rutinszerű helyzetekben már jól megy a kommunikáció, de annyit még nem ért meg a diák, hogy folyamatosan részt vegyen a társalgásban.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: A tankönyvek csak akkor fejlődnek, ha a pedagógus választhat

Miközben a skandináv országokban a tankönyv már nem egy papíralapú tárgy, hanem egy mesterséges intelligenciával támogatott, dinamikus EdTech-platform, addig Magyarországon még mindig 1998 logikája szerint vitatkozunk az oktatásról. A hazai tankönyvpiac 2010-es évekbeli államosítása és centralizációja nemcsak a választás szabadságát vette el a pedagógusoktól, hanem hosszú távon a hazai oktatási innovációt is gúzsba kötötte. Pukli István írása.

Térdepeltetés, megszégyenítés, félelem – Rubovszky Rita volt diákjai szerint bántalmazó légkör uralkodott az iskolában, az egykori igazgató visszautasítja a vádakat

A Népszavának nyilatkozó volt diákok és szülők szerint Rubovszky Rita igazgatása alatt korlátozott volt a vécéhasználat a Patrona Hungariae iskolában, az ebédnél pedig „az utolsó falatig” meg kellett enni mindent. Többen megalázó, félelemkeltő légkörről és lelki bántalmazásról beszéltek. Az egykori igazgató a lapnak azt mondta, hogy szerinte átkeretezik a valóságot, a vádakat pedig rágalomnak tartja.

Féltik az MCC-t a diákok: kezdeményezést indítottak a megőrzéséért, szerintük „az alapítvány ügye nem pártpolitikai kérdés”

Orbán Balázs, az MCC kuratóriumi elnöke a közösségi oldalán osztotta meg azt a diákkezdeményezést, amely a Mathias Corvinus Collegium megőrzését sürgeti. A felhívást már több mint 600-an írták alá. A kezdeményezők szerint „az alapítvány ügye nem pártpolitikai kérdés, hanem a jövő nemzedékeinek esélye”.

„Fontos a testnevelés, de nem ebben a formában” – Lannert Judit szerint nőtt a túlsúlyos gyerekek száma a heti öt tesióra bevezetése óta

„Célellentétes” lett a mindennapos testnevelés jelenlegi rendszere Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter szerint. Parlamenti bizottsági meghallgatásán arról beszélt, hogy bár a mozgás fontossága nem kérdés, a heti öt kötelező tesióra nem hozta meg a kívánt eredményeket, sőt a gyermekkori túlsúly problémája is súlyosbodott az elmúlt években.