Alapos kutatómunkát végzett a Békásmegyeri Veres Péter Gimnázium fizikatanára, aki kiderítette, hány munkaórát is dolgozik.
Az osztályfőnökként és fizikatanárként dolgozó pedagógus egy éven keresztül minden nap feljegyezte az iskolába érkezése és távozása időpontját, és az otthoni munkavégzés időtartamát is, az összesítést a Heti Válasznak küldte el.
Kiderült: egy év alatt 1750 órát dolgozott. "De vajon soknak vagy kevésnek számít ez az évi 1750 óra? Az elmúlt 5 évben a magyarországi átlagos munkaidő 1750,8 óra volt. Az adatok statisztikai ingadozása mellett is elsőre meghökkentő, hogy tanárként szinte pontosan annyit dolgozom, mint a magyar átlag. És akkor mi a helyzet a júniussal, a júliussal és az augusztussal? Noha azt már láthattuk, hogy nagyságrendileg annyit dolgozom, mint egy átlagos magyar, a hosszú nyári vakáció nem csak előnyökkel jár.3 “nyári leállás” miatt nem rendelkezem a szabadságaimról, a szünidőket kivéve csak fizetés nélküli szabadságra tudok menni. Ennek egyéb anyagi vonatkozásai is vannak: nem tudok elő-, vagy utószezonban nyaralni. Belföldi kirándulásaim egybeesnek az iskolai szünetekkel, így ilyenkor zsúfoltak a legnépszerűbb úticélok" - írja.
Hozzáteszi: tanárként 2016 szeptembere és 2017 decembere között az átlagbér 77%-át, a szellemi foglalkozásúak átlagos fizetésének 57%-át kapta. Ez azt jelenti, hogy a bruttó órabérem 1500 Ft körüli, vagyis a nettó órabére három számjegyű volt.
"És miért vagyok én tanár? Nekem az iskolám helyi jellegzetességei sokat nyomnak a latban. A kollégáim egy része jó barátom is, a tanári kar szellemi közege inspiráló. Válogatott gyerekeket taníthatok, és az iskola a tanároknak is olyan programokat nyújt, amelyek remek intellektuális élmények, és kikapcsolódásnak sem utolsók. Ezek adják a megtartó erőt és a teret a küldetéstudattal rendelkező tanároknak a kibontakozásra" - írja.
Kellemetlen meglepetés a tanároknak: 87 ezer forinttal kereshetne többet egy pályakezdő tanár, ha...
Ha nem szakították volna el minimálbértől a pedagógusok bértábláját. Havi 87 600 forintot, vagyis évi több mint egymillió forintot veszítenek a pályakezdő pedagógusok 2018-ban a néhány éve megváltoztatott bérszámítás miatt - közölte a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) „A minimálbér 2018-ban 138 000 Ft.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
