Jobb a magyar tankönyv Romániában, mint Magyarországon?

A romániai magyar diákok sokkal jobb magyar nyelv és irodalom tankönyvből tanulhatnak, mintha Magyarországon járnának iskolába - ezt állítják magyartanárok.

  • Eduline
MIT/Rosta Tibor

Egyszerűen felüdülés volt ezt a könyvet átolvasni, nagyságrendekkel jobb, mint a Magyarországon használt tankönyvek – mondta a Magyar Nemzetnek Arató László, a Magyartanárok Egyesületének elnöke.

A könyvet bárki megnézheti, ugyanis innen ingyenesen letölthető.

Arató a könyv pedagógiai szemléletét emelte ki. A könyv elején közölt tanterv is sokkal jobb, mint a Nemzeti Alaptanterv, ugyanis egy alapvetően kompetenciaalapú megközelítést tartalmaz, ellentétben a mi tantervünkkel, amelyik a 2012-es átdolgozása óta inkább a lexikális tudás átadását tartja a legfontosabbnak. Ezenkívül a román kiadású könyv integráltan tartalmazza a nyelvtan, az irodalom és a kommunikáció oktatását, ami szintén nagyon korszerű, előremutató - mondta. Arató László szerint a könyv a régi és a modern irodalmat is nagyon jól használja fel.

Mendrey László, a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetének elnöke, aki maga is magyartanár, szintén azt emelte ki, hogy a romániai tankönyv alapvetően kompetenciákat próbál átadni, magyarországi társai pedig lexikális tudást. Megjegyezte azt is, hogy a romániai tankönyv szövegei befogadhatóak egy ötödikes gyerek számára, az itthoni könyvekben azonban sokszor nem a megfelelő szövegekkel találkozni.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter